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童话新编教学设计
《在牛肚子里旅行》优质
教学设计
(有反思)
答:
【
教学
目标】 1、学会本课6个生字“蟋、蟀、嚼、贮、咽、蹭”理解相关词语。重点指导书写、识记“蟀、嚼”两个生字。 2、能正确、流利地朗读课文。能正确把握“觉”、“藏”、“嚼”、“骨”等多音字的读音。 3、通过口语练习,让学生了解红头在牛肚子里旅行的原因和过程的同时,获得语言...
小学语文
教学设计
案例5篇
答:
六、板书设计。 幸福是什么 劳动 幸福靠尽义务 做有益的事 小学语文
教学设计
案例3 教学目标: 1.知识目标:读通课文,品味重点词句;了解
童话
在人物形象、故事情节、语言表达上的一些特点。 2.过程与方法目标:通过学生自读自悟,主动探究,了解故事内容,懂得幸福是什么;通过具体可感的形象指引学生的认识和行为。 3....
幼儿园中班语言的
教学设计
答:
作为一位优秀的人民教师,通常需要用到
教学设计
来辅助教学,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。那么你有了解过教学设计吗?下面是我精心整理的幼儿园中班语言的教学设计3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 幼儿园中班语言的教学设计 篇1 有个小姑娘,住的房子...
皇帝的新装续写作文
教学设计
答:
《皇帝的新装》
教案
一、
教学
目标 1.培养有感情朗读课文的能力 2.理清故事情节 3.培养学生联想和想象的能力 4.了解本文语言描写的精妙;深刻把握作品深刻的思想意义 5.联系现实生活,体验反思,培养敢说真话的良好品质 二、教学重点 1.联想和想象 2.作品深刻的内涵和思想 3.培养敢说真话的良好品质 三、教学过程 ...
《在牛肚子里旅行》
教学教案
答:
《在牛肚子里旅行》
教学教案
5 教学目标 1、分角色朗读,读出相应的语气。并体会青头与红头当时的心情。 2、读懂
童话
故事,感悟青头和红头之间的真挚情谊。 教学重点:体会青头是怎样鼓励和帮助红头的。 教学难点:感悟红头和青头之间的真挚情谊。 教学过程: 一、复习引入。 这节课让我们接着学习《在牛肚子里旅行》...
续写作文
教案设计
答:
生1:我们二年级时学过
童话
故事《狼和小羊》,作文指导《小学作文
教学设计
》。 生2:还有《骄傲的孔雀》、《骆驼和羊》、《陶罐和铁罐》。 师:结合我们知道的童话故事,想一想这些童话故事都有些什么特点? 生:把各种故事拟人化,还告诉我们一些有教育意义的道理。 (教师板书:1.拟人化。2.告诉道理3,想象丰富4故事...
《巨人和孩子》
教学设计
和教学反思
答:
【《巨人和孩子》
教学设计
和教学反思】 【教材分析】 《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇
童话
故事,讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍,很生气,他在花园周围筑起了高墙,将孩子们拒于墙外。从此,园里花不开,鸟不语,一片荒凉,春、夏、秋都不肯光临,只有冬天永远留在这里。后来,在小男孩的启发下...
小学语文六年级上册的优秀
教学设计
范文(精选3篇)
答:
那么
教学设计
应该怎么写才合适呢?下面是我为大家整理的小学语文六年级上册的优秀教学设计范文,欢迎阅读与收藏。 教材分析 《自相矛盾》是小学六年级语文上册第一单元里面的一则寓言故事。这一单元的课文主要是
童话
故事和寓言故事,学习这一单元的目的就是让学生从古今中外的优秀童话、寓言作品中感受童话、寓言这两种...
二上语文《风娃娃》
教学设计
第二课时
答:
设计
理念:1、
童话
是学生喜欢的一种文学样式,应充分调动同学们的想象力,激发学生的学习和表演兴趣。学生是学习和发展的主体,教师是学习活动积极的组织者和引导者,语文
教学
应以学生自读自悟、自学探究为基础,大力提倡自主、合作探究的学习方式,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,而要二年级小...
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