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念奴娇赤壁怀古难点教学
念奴娇赤壁怀古
教案
答:
1、
教学
目标 (1)学习本文写景、
怀古
、抒情相结合的特点;(2)培养学生鉴赏诗歌时的自主、合作、探究能力,掌握常用的鉴赏诗歌方法;(3)理解词人复杂的情感,丰富学生的情感体验。2、教学重
难点
(1)分析,对比,归纳,感悟豪放词的风格特点;(2)理解词人复杂的情感。3、课时安排 1课时 4、教学...
语文《
念奴娇赤壁怀古
》课件【三篇】
答:
2、
难点
:苏轼词的风格特点。
教学
时教:一课时。 教学课型:讲读课。 教学过程: 一、导入新课 (课前发《东破突围》给学生)介绍余秋雨的《东破突围》,正是由于被贬职,苏东坡突破了小人们的包围,使他真正审视人生的真谛,从而写出了流传千古的旷世杰作《前赤壁赋》《
念奴娇赤壁怀古
》。《念奴娇赤壁怀古》历来被称...
《
念奴娇赤壁怀古
》教案设计
答:
教学
过程:一、导入。播放《滚滚长江东逝水》解说:这一曲豪迈悲壮荡气回肠,唱的是汉末时期社会动荡,英雄辈出豪杰争霸,在汉献帝建安十三年(208),曹操统一北方各地,谋士武将如云,孙权霸居长江以南,聚东南精英,刘备有关张二弟诸葛军师,最终以
赤壁
之战三分天下。赤壁之战的惊心动魄,三国群雄的文韬...
高二下册《苏轼词两首》语文教案
答:
1.鉴赏《
念奴娇 赤壁怀古
》之景、事、情,揣摩《定风波》词意。 2.了解作者经历,理解苏轼在黄州的心境变化,感受苏东坡特有的人格魅力。
教学
重
难点
: 了解写作背景、作者经历,理解苏轼在黄州的心境变化。 教学过程: 一、 导入 坎坷磨难是人生的财富,这句话苏轼一定深有体会,他少年成名,早已被定为宰相人选的他...
苏轼
念奴娇
??
赤壁怀古
的教案
答:
他还是一位著名的画家和书法家,特别是他在被贬黄州时期所写的作品,更如精金美玉、行云流水,历来为人所称道,也就在这个时期,他写下了豪放词的代表作——《
念奴娇
??
赤壁怀古
》。PPT1 【探究学习】 引导:苏轼有一个著名的读书方法 “‘八面受敌’读书法”几个红色大字,就是阅读一本书要反复多次,每次侧重于...
苏轼
念奴娇赤壁怀古
的教案
答:
念奴娇赤壁怀古
【内容】大江东去,浪淘尽。千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰! 遥想公瑾当年,小乔初嫁了(liǎo),雄姿英发,羽扇纶(guān)巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华(huā)发。人生如梦,...
求
念奴娇赤壁怀古
讲课稿一份
答:
念奴娇赤壁怀古
一、教学目标 •1、了解苏轼及其创作 •2、理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界 •3、掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法 二、教学重点 •*情与景的自然结合 •*用典的贴切自然 •*诵读本词 三、
教学难点
:情与景的自然结合 三、教学方法:谈话法...
高一语文《
念奴娇·赤壁怀古
》教案设计
答:
念奴娇赤壁怀古
课时 2课时
教学
目 标 知识与技能 1、了解苏轼的生平和思想,了解词的写作背景。 2、初步掌握赏析诗词的步骤和方法,提高理解和鉴赏能力。 过程与方法 1、理解词中写景、咏史、抒情融为一体的写作手法。 2、多角色、多种形式的朗诵这首词,以达到熟读成诵。 情感态度与价值观 体会作者渴望为国...
《
念奴娇·赤壁怀古
》优秀教案
答:
《
念奴娇·赤壁怀古
》优秀教案
教学
目标:1.把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2.通过对语言的分析,把握内容,感受风格,领会思想。
难点
重点分析 1 怎样正确理解《赤壁怀古》的思想内容?《赤壁怀古》融写景、怀古、抒情为一体,从描绘古战场的雄奇景色入手,赞一代儒将周瑜的丰功伟绩,抒...
念奴娇赤壁怀古
教案
答:
4、语文
念奴娇赤壁怀古
说课稿 一根据大纲要求和课文内容,定下
教学
目标和教学重点
难点
大纲要求通过对文学作品的阅读,使学生具备一定的文学鉴赏能力,提高审美趣味,丰富个人感情世界,增进对祖国语言文字的热爱 本文是。5、现在开始说课我说课的课题是
念奴娇·赤壁怀古
,作者苏轼我将从以下七个方面剖析本课...
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