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念奴娇赤壁怀古难点教学
念奴娇赤壁怀古
教案
答:
(1)学习本文写景、
怀古
、抒情相结合的特点;(2)培养学生鉴赏诗歌时的自主、合作、探究能力,掌握常用的鉴赏诗歌方法;(3)理解词人复杂的情感,丰富学生的情感体验。2、
教学
重
难点
(1)分析,对比,归纳,感悟豪放词的风格特点;(2)理解词人复杂的情感。3、课时安排 1课时 4、教学过程 (1)...
念奴娇赤壁怀古
教案 念奴娇赤壁怀古教案参考
答:
(1)学习本文写景、
怀古
、抒情相结合的特点;(2)培养学生鉴赏诗歌时的自主、合作、探究能力,掌握常用的鉴赏诗歌方法;(3)理解词人复杂的情感,丰富学生的情感体验。2、
教学
重
难点
(1)分析,对比,归纳,感悟豪放词的风格特点;(2)理解词人复杂的情感。3、课时安排 1课时 4、教学过程 (1)...
念奴娇赤壁怀古
教案 念奴娇赤壁怀古的教案
答:
2、
难点
:本词的语言美,思想美和艺术美的统一。
教学
时教:一课时。教学过程:一、导入新课,了解背景预习反馈(课前布置预习作业,查找资料,说说对本文几作者的了解)。了解内容:介绍“东破突围”,由于被贬职,苏东坡突破了小人们的包围,使他真正审视人生的真谛,从而写出了流传千古的旷世杰作《
念奴娇赤壁怀古
》。《念奴娇...
念奴娇赤壁怀古
教案
答:
2、
难点
:本词的语言美,思想美和艺术美的统一。
教学
时教:一课时。教学过程:一、导入新课,了解背景预习反馈(课前布置预习作业,查找资料,说说对本文几作者的了解)。了解内容:介绍“东破突围”,由于被贬职,苏东坡突破了小人们的包围,使他真正审视人生的真谛,从而写出了流传千古的旷世杰作《
念奴娇赤壁怀古
》。《念奴娇...
《
念奴娇·赤壁怀古
》优秀教案
答:
《
念奴娇·赤壁怀古
》优秀教案
教学
目标:1.把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2.通过对语言的分析,把握内容,感受风格,领会思想。
难点
重点分析 1 怎样正确理解《赤壁怀古》的思想内容?《赤壁怀古》融写景、怀古、抒情为一体,从描绘古战场的雄奇景色入手,赞一代儒将周瑜的丰功伟绩,抒...
苏轼《
念奴娇·赤壁怀古
》课文及鉴赏
答:
在《东坡乐府》中,最具有这种英雄气格的代表作,首推这篇被誉为“千古绝唱”的《
念奴娇·赤壁怀古
》。这首词是苏轼游赏黄冈城外的赤壁(鼻)矶时写下的,是北宋词坛上最为引人注目的作品之一。 此词上阕,先即地写景,为英雄人物出场铺垫。开篇从滚滚东流的长江着笔,随即用“浪淘尽”,把倾注不尽的大江与名高累世...
《
念奴娇 赤壁怀古
》的朗读节拍
答:
念奴娇
-
赤壁怀古
作者:苏轼 大江/东去,浪/淘尽、千古/风流人物。故垒/西边,人道是、三国/周郎/赤壁。乱石/穿空,惊涛/拍岸,卷起/千堆雪。江山/如画,一时/多少/豪杰。 遥想/公瑾/当年,小乔/初嫁了,雄姿/英发。羽扇/纶巾,谈笑间、樯橹/灰飞/烟灭。故国/神游,多情/应笑/我,早生/华发。人生/如梦,一樽...
苏轼《
念奴娇 赤壁怀古
》全文及解释
答:
念奴娇·赤壁怀古
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公谨当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发,人生如梦,一尊还酹江月。【译文】大江东去,...
念奴娇 赤壁怀古
中有哪些语言技巧
答:
念奴娇 赤壁怀古
中有哪些语言技巧 我来答 分享 微信扫一扫 新浪微博 QQ空间 举报 浏览23 次 可选中1个或多个下面的关键词,搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。 念奴娇 赤壁怀古 语言 搜索资料 本地图片 图片链接 提交回答 匿名 回答自动保存中 为你推荐: 特别推荐 为什么有了房子就...
苏轼的《
念奴娇·赤壁怀古
》的问题
答:
苏轼的《
念奴娇·赤壁怀古
》中 羽扇纶巾, 谈笑间、 强虏灰飞烟灭。是强虏/墙橹/樯橹??? 到底是哪个? 解释一下 解析: 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。 故垒西边,人道是:三国周郎赤壁。 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 江山如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了...
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