66问答网
所有问题
当前搜索:
念奴娇赤壁怀古难点教学
初二上册语文
念奴娇赤壁怀古
教案
答:
《
念奴娇赤壁怀古
》是河大版初二上册的语文课文!那么,作为语文教师该在授课前该如何备课呢?以下是由我收集整理的河大版初二上册语文念奴娇赤壁怀古教案,欢迎阅读!【
教学
目标】1、知识目标 了解苏轼,领略苏轼豪放雄迈的词风,初步把握豪放派词的特点。2、思想目标 用文学的视角去解读词中的景物描绘和人物...
高一上册《
念奴娇 赤壁怀古
》 教案
答:
教学难点
本篇词作的主题的理解——如何理解“人生如梦”? 授课方法 比较法、讨论法 教学过程 一、导语 由苏轼的《水调歌头明月几时有》引入。 明月...1、
念奴娇
——词牌名
赤壁怀古
——词的题目 2、关于词牌来历: 念奴是唐天宝年间的著名歌女,音调高亢悦耳,据说唐玄宗很喜欢听她演唱。这个词牌是为了纪念她...
求《
念奴娇·赤壁怀古
》讲稿
答:
求《
念奴娇·赤壁怀古
》讲稿 是整个一堂课的课堂实例(就像易中天老师的那本书《品三国》记录易老师的讲课内容)所有的内容,而不简简单单的教案,希望各位...【
教学
重
难点
】1:分析、对比、归纳、感悟豪放词的风格特点。2:学习本文写景、咏史、抒情相结合的特点。【教学过程】大江东去,浪淘尽、千古风流人物。故垒...
念奴娇赤壁怀古
教案办公文秘
答:
《
念奴娇赤壁怀古
》把写景、咏史、议论、抒情融为一体,意境博大,雄浑奔放,是苏轼豪放风格的代表词作。宋代俞文豹在《历代诗余引吹剑录》说“学士词,须关西大汉,铜琵琶,铁绰板,唱‘大江东去’。”这是对苏词的形象精辟的论述。6.布置作业 阅读苏轼《定风波》一词探讨如下问题:①体会这首词的...
苏轼
念奴娇赤壁怀古
的教案
答:
念奴娇赤壁怀古
【内容】大江东去,浪淘尽。千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰! 遥想公瑾当年,小乔初嫁了(liǎo),雄姿英发,羽扇纶(guān)巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华(huā)发。人生如梦,...
语文《
念奴娇赤壁怀古
》课件【三篇】
答:
2、
难点
:苏轼词的风格特点。
教学
时教:一课时。 教学课型:讲读课。 教学过程: 一、导入新课 (课前发《东破突围》给学生)介绍余秋雨的《东破突围》,正是由于被贬职,苏东坡突破了小人们的包围,使他真正审视人生的真谛,从而写出了流传千古的旷世杰作《前赤壁赋》《
念奴娇赤壁怀古
》。《念奴娇赤壁怀古》历来被称...
念奴娇 赤壁怀古
朗诵技巧 我是个纯新手 老师要我们朗诵啊
答:
这是一首豪放的词,你要把那种波涛汹涌的气派给读出来就行了。要读的雄伟,有壮志,声音稍响一些。因为这是一首描写三国时期的周瑜,所以要有气势,激情澎湃!希望对你有帮助。
《
念奴娇·赤壁怀古
》
教学
反思?
答:
《
念奴娇·赤壁怀古
》
教学
反思1 1.教学内容分析: 《念奴娇·赤壁怀古》是豪放派词的代表作品,它不如诗歌易读易懂,所以要反复诵读,层层设疑,启发学生积极思维,运用联想和想象,探究它旷远深沉的意境,陶冶学生的高尚情操,让学生学会鉴赏方法,能够独立分析宋词。 2.教学对象分析: 本校学生差生面比较大,在学习过程中有...
高二下册《苏轼词两首》语文教案
答:
1.鉴赏《
念奴娇 赤壁怀古
》之景、事、情,揣摩《定风波》词意。 2.了解作者经历,理解苏轼在黄州的心境变化,感受苏东坡特有的人格魅力。
教学
重
难点
: 了解写作背景、作者经历,理解苏轼在黄州的心境变化。 教学过程: 一、 导入 坎坷磨难是人生的财富,这句话苏轼一定深有体会,他少年成名,早已被定为宰相人选的他...
“
念奴娇·赤壁怀古
”需要几课时
答:
教学
重点和
难点
:重点:让学生在学习《
念奴娇·赤壁怀古
》和比较阅读杜牧的赤壁诗之后了解、掌握怀古诗词的一般特点。难点:体会作者在《念奴娇·赤壁怀古》一词中所抒发的情感。教学过程:课前准备:教师:分析学生特点,广泛查阅资料,做好网络课件。学生:1、预习《念奴娇·赤壁怀古》,借助工具书疏通词义。2、查找有关苏轼...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
念奴娇赤壁怀古教材分析
念奴娇赤壁怀古说课
赤壁怀古是哪册书里的
念奴娇赤壁怀古是高几的课文
念奴娇赤壁怀古单元目标
念奴娇赤壁怀古在必修几
念奴娇赤壁怀古ppt优秀课件
念奴娇赤壁怀古有趣导入
念奴娇赤壁怀古课标要求