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念奴娇赤壁怀古教学片段
《
念奴娇 赤壁怀古
》的朗读节拍
答:
朗读节拍:大江/东去,浪/淘尽,千古/风流人物。故垒/西边,人道是,三国/周郎/
赤壁
。乱石/穿空,惊涛/拍岸,卷起/千堆雪。江山/如画,一时/多少/豪杰。遥想/公瑾/当年,小乔/初嫁了,雄姿/英发。羽扇/纶巾,谈笑间,樯橹/灰飞/烟灭。故国/神游,多情/应笑/我,早生/华发。人生/如梦,一樽/...
念奴娇赤壁怀古
教案
答:
5、现在开始说课我说课的课题是念奴娇·赤壁怀古,作者苏轼我将从以下七个方面剖析本课念奴娇·赤壁怀古选自鲁人版高中语文必修四第一单元,本单元的主题是历史坐标上的沉思诗歌是苏轼被贬黄州游赤壁时所作。6、
念奴娇·赤壁怀古教学
反思1 1教学内容分析 念奴娇·赤壁怀古是豪放派词的代表作品,它不如诗歌...
《
念奴娇赤壁怀古
》优秀教案
答:
介绍余秋雨的《东破突围》,正是由于被贬职,苏东坡突破了小人们的包围,使他真正审视人生的真谛,从而写出了流传千古的旷世杰作《前赤壁赋》《
念奴娇赤壁怀古
》。《念奴娇赤壁怀古》历来被称为宋词豪放派的代表作,是苏轼被贬到黄州期间所写,表达了词人对古代英雄的赞美和壮志未酬的感慨。二指导朗读,...
《
念奴娇 赤壁怀古
》微课课例
答:
五、课堂小结 一篇传世经典《
念奴娇·赤壁怀古
》,一片如画的壮丽河山,一声穿越时空的浩然长叹,一汪绵绵无尽的长江水,流走的是岁月,留下的却是不变的追求,也许苏轼没能成为周瑜那样的风流人物,但却把不堪的人生活出了具有苏轼特色的潇洒和旷达。致苏轼 赵芳 赤壁江边浪如雪,苏公载酒欲何之。掉...
念奴娇赤壁怀古
该如何朗诵?
答:
念奴娇
•
赤壁怀古
苏轼 大.江~~东去,浪./淘尽,千古~~风流~~人物。故垒/西边,人/道是,三国/周郎/赤壁。乱.石/穿.空,惊.涛/拍.岸,卷.起/千堆雪~~江山/如画~~一时/多少~~豪杰。 遥想/公瑾当年,小乔/初嫁了,雄姿/英发。羽扇/纶巾,谈笑/...
《
念奴娇赤壁怀古
》教案设计
答:
《
念奴娇赤壁怀古
》教案
教学
目标:(一)知识与能力 1. 领略苏轼豪放雄健的词风,了解怀古词的特点。2. 把握诗歌结构,理解诗歌含义,并熟练朗读背诵。3. 欣赏苏词的语言特点,感受婉约与豪放的不同魅力。(二)过程与 方法 1. 通过反复的朗读,感知课文。2. 合作学习,通过分析豪壮的景物,英武的...
念奴娇赤壁怀古
说课稿
答:
念奴娇赤壁怀古
说课稿1 说教材: 一、第三册语文主要是诗词,从整个高中语文
教学
和考试来说,诗词的重要性是不言而喻的。原因如下: 1、在这一部分,高考时直接题和间接题都很多,关键是直接题较多,如: (1)作家作品、作家的姓名字号、并称及文坛地位等; (2)风格流派、文体; (3)名句填空; (4)对相关背景的了...
高一语文《
念奴娇·赤壁怀古
》教案设计
答:
今天,我们就通过品味苏轼的一首《
念奴娇·赤壁怀古
》来领略东坡居士的人生境界。 二、检查自主学习效果 1.对苏轼你了解多少? 知人论世:见《新新学案》第24页“作者名片”。 2.你知道多少关于宋词的“豪放派”的知识? 文学常识:见《新新学案》第24页“相关知识”。 3.本首词的写作背景吗? 写作背景:见《...
《
念奴娇·赤壁怀古
》原文及赏析
答:
念奴娇·赤壁怀古
宋代·苏轼 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。 故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 江山如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。 羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。 故国神游,多情应笑我,早生华发。 人生如梦,一尊还酹江月。 译文 大江浩浩荡荡...
苏轼
念奴娇赤壁怀古
的教案
答:
念奴娇赤壁怀古
【内容】大江东去,浪淘尽。千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰! 遥想公瑾当年,小乔初嫁了(liǎo),雄姿英发,羽扇纶(guān)巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华(huā)发。人生如梦,...
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