66问答网
所有问题
当前搜索:
如果识记材料时有明确目的
影响
识记
的因素有哪些
答:
1、有无
识记目的
或识记目的是否
明确
会直接影响到识记的效果。2、学习者的学习态度,
如果识记材料
能够成为学习者智慧活动的对象或结果,就会激发其识记动机而大大提高识记效果。3、识记的内容与性质。人对事物的识记是在活动中进行的,因此无论是无意识记还是有意识记,在很大程度上依赖于活动任务的性质。...
简述
识记
种类及影响识记的主要因素。
答:
有无
识记目的
或识记目的是否
明确
会影响识记的效果,目的不同,学习者在
识记时
对
材料
的组织会有所不同,这样就会影响识记的效果。②学习态度
如果识记
的客体成为主体的智慧活动的对象或结果,那么就会激发起学习者的识记动机,积极地参与识记活动,对象或结果就容易被清晰地感知,就会去建立事物之间的意义联系...
根据有无
识记目的
,识记可以分为()。
答:
【答案】:A、E 识记有多种分类方式:根据
识记时有
无
明确的目的
性,可以分为无意识记和有意识记;根据识记时对
识记材料
的理解程度,可以分为机械识记和意义识记。故本题选AE。
怎样讲学前儿童
明确
记忆的
目的
答:
1记忆与知觉的发展。记忆是在知觉的基础上进行的,知觉的发展又离不开记忆。知觉中包括经验的作用,因此说记忆是积累知识、丰富经验的手段。由于经验的限制学前儿童记忆的有意性和
目的
性,还是很差的。在大班儿童那里,只能看到一些初步的发展。2 记忆与想象思维的发展。儿童的想象和思维过程都依靠记忆,...
心理学中良好的
识记
依赖的主要条件有哪些
答:
良好识记所依赖的条件有:(1)识记的
目的
任务愈
明确
,识记效果愈好。(2)
识记材料
的性质与数量不同,识记的效果也不同。(3)不同分析器对识记的效果的影响是不同的。(4)主观心理条件,诸如知识经验、意识倾向、情绪、意志等因素也影响着识记效果。(5)识记活动的性质,如技能学习与抽象知识的...
(用心理学分析)怎么才能记得快,牢,准?200字左右
答:
根据人在
识记时有
无明确目的性,识记可分为无意识记和有意识记。
有明确目的
的识记比较有效,即为“快”。
如果
想达到更快的标准,在记忆时可采用有意识记,抱着明确的目的或任务、凭借意志努力记忆
材料
。牢——反映的持续时间——储存保持过程 保持过去经历过的事物在脑中得到巩固的过程,过度识记和经常...
识记
的影响
答:
由此可见,我们在记忆时漫不经心地阅读十遍,不如有意识地去记两三遍。
明确识记目的
和任务,有利于提高记忆效果。
识记材料
的数量识记材料的数量的多少对识记的效果是有影响的。一般来说,要达到同样的识记水平,材料越多,识记所用的平均时间和次数就越多,呈现出材料数量与识记效率成负相关的趋势。实...
简述影响
识记
的因素
答:
有了
明确
的
识记目的
,人们就能把全部精力集中到识记任务上去,并能采取各种有效方法,因而识记效果好。活动的内容与性质。
如果
把识记的对象变成人们活动的对象和活动的内容,那么识记效果就好。另外,识记效果也随活动性质的不同而不同。要求积极思维的活动,识记效果就越好。识记方法。
识记时
采用一定的方法,...
如何培养幼儿的记忆?
答:
【答案】:(1)
明确
记忆
目的
,增强记忆的积极性 有意识记的形成和发展是幼儿记忆中最重要的质变,识记的目的和积极性直接影响记忆的效果。因此,要想提高记忆效果,必须使幼儿明确地意识到识记任务。幼儿没有记住某些事情,常常是因为他们不了解为什么要记,也不清楚要记住什么,因而没有认真去记。
如果识记
...
幼儿记忆的特点有哪些
答:
以无意
识记
为主,有意识记开始发展 这两种识记是根据
识记时有
无
明确
的
目的
划分的记忆类型。无意识记是没有预定目的、不需经过特殊努力的识记;有意识记是有预定目的、并经过一定努力的识记。幼儿初期的识记很难服从于一定的目的,记住的内容大都是具有明显、生动、新奇等特点的或是引起孩子强烈兴趣和...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
根据识记有无明确目的
有预定目的用专门方法的识记是
某些识记的材料一时不能被提取
无意识记是什么的识记
根据识记材料有无意义
有意识记和意义识记区别
识记材料的性质
后识记的材料对先前
识记材料的质量