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如果识记材料时有明确目的
试论述如何根据遗忘规律正确地组织复习以促进知识的保持。
答:
(1)
明确
记忆目的,增强学习的主动性。
有目的
才会有动力,才会有责任感和主动性。(2)理鳃
材料
的意义,少用机械记忆。研究表明,意义记忆的材料保持时间长,利用提取快,受干扰少。(3)对材料进行精细加工,促进深度理解。即理解材料的意义,对材料进行分析,把它的观点、论据以及逻辑标示出来,然后概括并...
识记
的影响
答:
同时,两组学生重现课文时所增加的词的数量方面也有很大差别,甲组学生平均增加14个词,而乙组学生平均增加了24个词。由此可见,我们在记忆时漫不经心地阅读十遍,不如有意识地去记两三遍。
明确识记目的
和任务,有利于提高记忆效果。
识记材料
的数量识记材料的数量的多少对识记的效果是有影响的。一般来...
影响
识记
效果的因素
答:
🎯
识记目的
和任务
明确
的识记目的和任务有利于调动一个人的识记积极性和针对性。📚识记内容和性质当识记的材料成为人的活动的直接对象时,识记的效果就好。📝识记方法采用什么样的方法和途径去
识记材料
,其效果是不同的。📊材料数量和性质识记材料的数量对识记的效果是有影响...
识记
是要背还是了解呢?
答:
(1)识记的目的和任务要求。有无
明确
的
识记目的
可影响识记的效果。识记的目的不同,识记者对
识记材料
的组织不同,识记效果势必不同。(2)识记者的心理条件。识记效果依赖于识记者的知识经验、心理状态和个性特征等心理条件,若识记者的知识经验丰富、注意力集中、思维积极、意志坚定、情绪稳定,则有利于...
综合利用多重编码有利于提高
识记
成效而非导致识记内容的混乱,是否正 ...
答:
【正确】本题考查的是提高记忆能力的方法。提高记忆能力的方法有:(1)
明确
记忆目的,增强学习的主动性。
有目的
才会有动力,才会有责任感和主动性。(2)理解
材料
的意义,少用机械记忆。研究表明,意义记忆的材料保持时间长,利用时提取快,受干扰少。(3)对材料进行精细加工,促进深度理解,即首先理解...
记忆的规律性
答:
意义识记是指在理解
识记材料
的基础上,依靠材料本身的内在联系进行的识记。识记是记忆过程的开端,是保持和回忆的前提。欲提高记忆的效率,必先研究识记的规律,提高识记的质量。研究发现,识记效果与下列因素存在内在、规律性的联系。(一)识记的
目的识记
的目的性是影响识记效果的首要因素。大量实验表明,
有明确目的
的识记比...
幼儿记忆的特点有哪些
答:
以无意
识记
为主,有意识记开始发展 这两种识记是根据
识记时有
无
明确
的
目的
划分的记忆类型。无意识记是没有预定目的、不需经过特殊努力的识记;有意识记是有预定目的、并经过一定努力的识记。幼儿初期的识记很难服从于一定的目的,记住的内容大都是具有明显、生动、新奇等特点的或是引起孩子强烈兴趣和...
婴幼儿记忆的特点是什么?
答:
以无意
识记
为主,有意识记开始发展 这两种识记是根据
识记时有
无
明确
的
目的
划分的记忆类型。无意识记是没有预定目的、不需经过特殊努力的识记;有意识记是有预定目的、并经过一定努力的识记。幼儿初期的识记很难服从于一定的目的,记住的内容大都是具有明显、生动、新奇等特点的或是引起孩子强烈兴趣和...
记忆规律在教学中的应用
答:
首先重视识记和保持的组织。这有7个方面的工作:提出
明确
的
识记目的
;合理安排
识记材料
的数量;根据材料性质组织识记;让识记材料成为直接操作的对象;在理解基础上识记;合理选择识记方法;运用尝试重现。其次是提高回忆效果。这可采取以下措施:利用联想;运用推理;正确组织复习;适当超额学习;减少前摄抑制的...
如何促进知识的获得和保持方法?
答:
1.科学地识记 ①
明确识记
的
目的
、任务,增强学习主动性;②充分利用无意记忆,理解材料意义,尽量少采用机械记忆;③学习活动与使用知识的条件之间建立联系;④合理地安排、深度加工
识记材料
;⑤进行组织化编码,提高信息处理质量,合理组织材料,适当运用记忆术。2.有效地组织复习 (1)合理安排复习时间 ①...
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