【答案】：(1)明确记忆目的，增强记忆的积极性
有意识记的形成和发展是幼儿记忆中最重要的质变，识记的目的和积极性直接影响记忆的效果。因此，要想提高记忆效果，必须使幼儿明确地意识到识记任务。幼儿没有记住某些事情，常常是因为他们不了解为什么要记，也不清楚要记住什么，因而没有认真去记。如果识记对象与幼儿活动的动机有直接关系，或者识记对象是完成活动任务的手段时，幼儿就容易意识到识记任务。
(2)让幼儿在积极的思维过程和活动中识记材料
记忆本身不是一个孤立的过程，它常常包含着复杂的思维活动。寓“记”于“思”，通过对学习材料的分析理解和运用，在思维和操作过程中自然而然地掌握它、记住它，是提高记忆效一果的有效办法。
(3)教幼儿学会运用记忆方法或策略
记忆能力强弱的关键之一在于是否会运用记忆策略。成人在向幼儿传授知识技能的同时，要培养他们运用记忆方法的意识，并且教给一些常用的识记策略。比如，利用语言中介的策略;对识记材料进行分析，找出内在规律、进行归类、建立联想等系统化策略等。只要具有策略意识并掌握一些基本策略，幼儿记忆的效果就会有较大的改观。 (4)引导幼儿按照遗忘规律进行复习
良好的记忆不仅要识记敏捷，而更重要的是要保持得待久，再认或再现得迅速、准确。保持和遗忘是一对矛盾，要使识记材料保持得牢固，就要防止遗忘。而复习是防止遗忘的最基本方法。
(5)培养幼儿对学习的兴趣和信心
幼儿的记忆效果与其情绪状态有很大关系。能引起兴趣的事物，记忆效果好;主动进行的、满怀信心地学习，效果也好。反过来，无兴趣的、被迫的、缺乏信心的学习，其记忆效果就差。因此，激发幼儿的学习兴趣，鼓励他们的每一点成绩和进步，也是培养记忆力的不可缺少的条件。
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