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关键期和最近发展区之间的关系
教育心理学中是谁提出学习的
关键期
理论
答:
在维果茨基的理论中,
关键期与“最近发展区”概念密切相关
。最近发展区是指儿童当前独立解决问题能力与他们在成人指导或在更有能力的同伴帮助下能够达到的解决问题能力之间的差距。维果茨基认为,教学应该集中在最近发展区内,通过适当的引导和支持,帮助儿童超越现有水平,达到下一个发展阶段。在教育实践中...
简述学习的
关键期
假说
答:
学习
关键期
这一概念最初出现于前苏联教育家维果茨基提出的“
最近发展区
”理论。维果斯基的“最近发展区理论”,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者
之间的
差异就是最近发展区。教学应着...
有关幼儿心理
发展的
重要概念
答:
3.
最近发展区
最近发展区是指幼儿能独立表现出来的心理发展水平,和成人指导下表现出来的心理发展水平
之间的
差距。最近发展区的大小是幼儿心理发展潜能的标志,也是接受教育程度的标志,在幼儿心理发展的每时每刻都存在,同时,时刻在变化,而变化因人而异。 4.
关键期
关键期是指幼儿在某个时期最容易学...
王大帅主编的
发展与
教育心理学中有哪些名词解释考点
答:
4、
关键期
:个体早期生命中有一个比较短暂的时期,在此期间,个体对某种刺激特别敏感,过了这一时期,同样的刺激对之影响很小或没有影响,这个时期称为关键期。5、
最近发展区
:维果斯基认为,儿童有两种发展水平:一是儿童的现有水平,二是即将达 到的发展水平,这两种水平
之间的
差异,就是最近发展区。
什么是生理,心理
发展的关键
时期,也是生活习惯形成的
关键期
答:
心理学家提出了发展
关键期
或最佳期的概念,这说明了个体身心发展的阶段性。这正是前苏联教育家维果茨基提出的“
最近发展区
”。维果茨基将最近发展区定义为“实际的发展水平与潜在的发展水平
之间的
差距。前者由儿童独立解决问题的能力而定,后者则是指在成人的指导下或是与能力较强的同伴合作时,儿童能够...
教育心理学化名词解释
答:
教育心理学常考的名字有:1学习过程2、心理发展3、学习准备4、
关键期
5、
最近发展区
6、人格7、自我意识8、认知过程 9、认知方式10、掌握学习 11、性格12、广义的学习13、知识 14、技能15、行为规范 16、强化17、正强化18、负强化19、消退20、惩罚21、学科的基本结构22、意义学习23、接受学习24、先行组织者 25...
第五章 教育心理学概述
答:
考点四
关键期的
定义 关键期是指个体的行为和能力的
发展
有一定的时期,在此期间,个体对某种激特别敏感,过了这一时期,同样的激对之影响很小或没有影响。 考点五 皮亚杰的认知发展理论 1.基本内容:人的认识功能的实现,是通过外部激和主体已有认知结构的相互作用而实现的。 2.基本概念: (1)图式:指个体对世界的知...
儿童心理
发展的
一般规律包括
答:
4岁以前是形象视觉
发展的关键期
;4-5岁是开始学习书面语言的关键期;5岁是掌握数学概念的关键期;也是儿童口头语言发展的第二个
关键 期
;5-6岁是掌握语言词汇能力的关键期。 4、
最近发展区
“最近发展区”的思想是前苏联心理学家维果斯基提出的。他认为,至少要确定两种发展的水平。第一种水平是现有发展水平:这是...
试运用
关键期
敏感
期和最近发展区
等概念的原理分析学前儿童教育教学中...
答:
适应
关键期
,敏感
期和最近发展区
等概念的原理分析学前儿童,雪莉强,儿童的敏感区是要给他多鼓励,不要让他自卑,要多夸奖,少打击他,近期的近期的想法可能是有一点,因为他要该念零钱学前班了,所以要多鼓励,多引导,让他顺利而开心的进入学前班 ...
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