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什么样的课堂教学
谈谈您认为
什么样的课堂
是有效的以及开展有效
课堂教学
的实施策略
答:
有效的课堂教学是:1.教师要想方设法的努力使自己的教学能够最大限度的吸引学生
。因为教材毕竟是面向所有学生的,由于各地校的发展水平不同,学生的兴趣爱好、关心的热点也不同,教材很难作到吸引所有的学生,所以,教师根据学生的现实情况设计教学,以保持和
激发学生的学习兴趣
是非常必要的。2.教师要让学生明确希望他们解...
课堂教学
是
什么样的
答:
课堂教学的“新”,
就是教师要尽量不落俗套,从形式到内容都要有创意,注意引入新的知识信息,能让学生耳目一新,学有兴趣
。课堂教学的“活”,就是课堂教学永远都是动态生成的课堂,教师要根据学情灵活调整施教的策略与方法,才能适应真正的学情。“活”要求教师要有教学机智,会联系、会拓展、会变通...
什么样的课堂
是好课堂
答:
1、激发学生的学习兴趣:一个好的课堂应该能够激发学生的学习兴趣
,让学生对学习产生积极的情感态度。教师可以通过生动有趣的讲解、
多样化的教学方法
和愉悦的学习氛围来激发学生的兴趣。2、注重学生的主体地位:一个好的课堂应该以学生为主体,充分发挥学生的主体作用。教师应该尊重学生的个性差异,关注学生的...
什么样的课堂
才是高效课堂呢?
答:
教学组织与管理 课堂活而有序,自觉遵守纪律;学习文化浓厚;时间分配合理;过程组织严密;学生行为管理到位;物理空间管理合理
。习惯定律 播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运。学习高效的六会习惯 (1)会预习 养成习惯,坚持预习;了解教材,重点预习;...
什么样的课堂教学
是成功的?
答:
一、个人魅力型
教学
采访中,不少同学表示喜欢富有个人魅力的老师
上课
。老师的个人魅力,大多表现在幽默又不失才学和风度。外国语学院大二学生王瑞祎表示,她喜欢诙谐幽默、知识面广的老师,这样的老师能把整个
课堂
气氛带动起来,课堂内容丰富的同时活泼生动。她喜欢何云波老师的《比较文学与文化》课,因为课堂内容丰富多彩,老...
什么样的课堂
效果最好
答:
好课堂包括以下几点:1、富有生命
的课堂
。"教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感唤醒。2、富有活力的课堂。在课堂中表现为:"师生精神放松,形体自如、个性突出"。"活力"尊重人身心需要,"活力"赋予各种交往、互动以积极的开放的意义。
什么样的课堂
是好课堂
答:
智慧课堂:教师要有自己的价值判断、要有自己的价值思想。让学生的思维真正参与到
课堂教学
中,点燃学生的梦想,把教材还给教师,把学习还给学生,把思考还给老师和学生。一堂好课的组成要素是教学技巧和课堂管理方法,但是仅仅掌握一些教学技巧和管理方法是绝对上不出一堂有智慧的课。智慧
的课堂
需要教师有...
六种
课堂教学
模式分别是
什么
??
答:
1、体态是指人的身体姿态。姿态越自然,身体各部位表现出来的动作就越亲切,反映的思想感情就越真实,在
课堂
上,
教学
效果也就越好。作为教师只有表现出不做作、不矫揉和不失态,才能使体态语言得到应有的发挥。2、教师体态语言的运用,要做到“形神”自如,“意音”到位。这样,体态语言和有声语言互相...
什么样的课堂
是好课堂?
答:
2. 单一的讲授和讲述式教学:一些教学方式过于依赖老师的单一讲授,缺乏互动和参与。这种方式可能会使学生缺乏主动性和探索精神,无法积极参与学习过程。3. 考试成绩导向
的教学
:一些教学方式过于注重考试成绩,忽视了学生的兴趣和个体差异。这种方式可能会导致学生的应试能力强,但创造力和综合素养受限。4. ...
新课标下
的课堂教学
应该是怎样的?
答:
2、发展性 发展性教学新课程的核心理念是为了每一位学生的发展。关注每一位学生的学习状态,促进每一位学生的发展,是新课程教学的根本任务。 一线教师要按照新课程的要求,反思原有
课堂教学
模式的弊端及造成的原因,积极进行教学模式改革的研究,在理论上研究,在实践中探索,从根本上摒弃陈旧的灌输式...
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