66问答网
所有问题
当前搜索:
什么是优质课堂
优质课堂
的四种特质
答:
而课堂教学情境中的对话,
是蕴含教育性的相互倾听和演说,不仅表现为交流与探讨、提问与回答,还可以表现为独白与倾听、欣赏与评价
。 课堂小组讨论的问题要精心设计,可以是在教学重点、难点处设计的具有一定探究性、发散性、矛盾性的问题,也可以是学生在学习中遇到困难时主动提出的问题。问题本身应具有讨论价值,最好可以...
优质课
是
什么
意思
答:
优质课指的是一种有组织、有计划、有目的、有质量一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动
,在该活动中学生积极、主动参与学习的比率大、教师目标设置合理。
优质课堂首先是符合当前课程标准要求的
,可以促进学生对知识技能的理解和掌握的;优质课堂还是高效率的,可以充分实现三维教学目标,完成教学任务...
什么
样的
课堂才是优质课堂
答:
(1)每一个学生在每一个时间段都有事做
。(2)
在具体的一节课里达到厚积知识、破疑解难
、方法优化、能力提高、学习高效。(3)必须让学生在课堂上心情舒畅,有安全的学习心理环境。高效课堂要符合三个“量”:
(1) 信息量;(2)思维量;(3)训练量
。高效课堂要达到三“动”:(1)形动,...
什么是优质课
?
答:
优质课是实施素质教育
,关键是纠正教育教学观念,打破传统教育观念的束缚,树立“一切为学生、一切为学生、一切为学生”的新质量、新教育观和学生观。教师的教育观念决定着教师的行为。改变教师的教育观念是有效课堂教学的关键。一、主要取决于学生在课堂学习中的自主程度、合作的有效性和探索的深度。1、自主...
什么
样的
课堂才是优质课堂
答:
高效
课堂
#标准 #量 #动 #目标
怎样
上课
才最棒
优质课堂
教学的十项特征
答:
德国教育家希尔伯特迈尔把以下十项特征作为
优质课堂
的教学特征:1.清晰的课堂教学结构(过程明了,目标明确,内容清晰;师生角色分配清楚,师生双方协商好规则、程序及自由空间)2.高比例的有效学习时间(时间安排得当,守时;拔冗去繁,日程安排有接奏)3.促进学习的课堂气氛(互相尊重,互相信任,遵守规则,...
优质课
是
什么
意思
答:
优质课
是指在教学过程中,教师能够遵循教育规律,运用科学的教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效果,促进学生全面发展的高质量课程。优质课的核心在于其教学质量和效果。这样的课程通常具备以下几个特点:首先,教学内容丰富、科学、系统,符合学科特点和学生的认知规律。教师能够准确把握学科知识的...
怎样评课才能算
优质课
?
答:
优质课
的评价标准如下:1、评教学目标 评教学目标,主要从教学目标把握得是否准确、适度,是否完成了两个方面来评。确定教学目标的依据一是单元导语提出的阅读或写作方法的学习;二是课后习题;三是语文园地或拓展训练中的“我的发现”“交流平台”以及口语交际,习作要求;第四是《课程标准》中的“学段...
优质课
的标准是
什么
答:
四、和谐互动:
课堂
的和谐,是指师生关系的和谐,生生互动的和谐,教学情境的和谐。课堂的互动,是教师、学生、文本、编者的互动。五、注重能力:学生主动参与、探究和动手的能力、搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。六、善用资源:课堂教学资源是丰富多彩...
什么是
个性
优质课堂
?
答:
个性
优质课堂
就是把教师教学特色和学生学习特点有效弥合,追求教学效益最大化的课堂。其目的是促进学生的心智发展和师生个性发展。它以全人发展观为指导,把“以人为本”作为根本追求,以遵从学生个性发展为宗旨,鼓励教师对教学内容进行个性化处理,依据教师个性化的教学设计,融合学生个性化特点,组织开展教学...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
什么样的课堂才是好课堂
优质课堂的定义
好的课堂应该是怎样的
实现优质课堂要追求
优质的课堂应该包括哪些要素
好的课堂具备哪些特点
一节优秀的课堂是什么样的
最怎样的课堂
课堂好的方面