
1.给孩子灌输自己的思想
有的家长十分强势，对于孩子的教育完全按照自己的方式来。从小给孩子报辅导班，什么钢琴班、舞蹈班，说培养孩子要从小抓起，从小培养。其实往往有些孩子是不愿意的，是被家长给强迫去学习的。孩子虽然学了，但是孩子的内心是不开心的，或许很压抑。这样的学习，家长会累，孩子也很累。其实学习如果是孩子愿意主动学，其效果和强迫的效果是大大不一样的。其实家长在向孩子强迫灌输自己的思想是不正确的，应该让孩子培养出自己的兴趣。使自己对学习充满主动性。

2.对孩子期望过大
在现代的很多家庭里，家里的孩子都是独生子女，这就造成了孩子的压力过大，虽然小的时候孩子是很幸福的，全家人忙里忙外都是为了孩子，但是却面临着长大要扶养双方父母的重担。所以，这些家长们从小就培养孩子的能力，对孩子身上投入很大，渴望他们以后成才，能照顾好自己和家庭。比如在小学，孩子考不了年级前几名，家长就给孩子上各种速成班，补习班，孩子小小年纪近视已经上百度，这样家长自然也会很累。家长往往忽视了孩子的心理问题，每个阶段的孩子都是有差异的。家长不能揠苗助长，在对孩子适当的教育时注意孩子的心理健康发展，才是对孩子最好的教育。

3.为孩子处理各种事情
曾经有这样一个新闻，一个天才儿童十三岁就考进了重点大学，并且是硕博连读。但是没多久就被辞退了，原因是该学生没有基本的自理能力。对学习以外的能力全然不知，全然不会。最后，一个天才儿童就这样失去了机会。这就是一个伤仲永的案例。面对中国很多家长大包大揽的现象，其实也是教育界的一大悲哀，家长怎么可能不累呢？家长们该放手时要放手，孩子终要走向社会，始终要面临独立，你的放手就是对他最好的教育。

教育孩子要注意孩子的方方面面。对症下药才能减轻家长的疲累，减少孩子少走弯路。你都做到了吗？
1.家长“望子成龙,望女成凤”的迫切心态。 对于老师来说,传道受业解惑是职业道德,但一个班有第一名就有最后一名,名次不同是非常正常的。但是每个家长都认为自己的孩子是最优秀的,都应该得第一名。这就产生了期望值差。父...
2.对老师的过分期待。 一节课只有45分钟,这45分钟要分给30-60个孩子,肯定不能全照顾过来。这也是为什么现在一对一辅导/网课...
3.现在学习的知识越来越难! 实打实的说的确!以前学的知识哪有那么难!高考说到底是一场考试...
有很多个因素导致：
作为老师，除了要教孩子学课程知识，还要教给孩子做人的道理，而且现在孩子们科目又多，每个班上的学生也很多，以前我们上学的时候30来个学生一个班，现在六七十个人一个班的那算是人少的，很多都快上百了。老师批改作业压力很大。
作为老师，要配合校领导做一些广告推广，比如校领导和书店、保险公司、教育机构合作，让老师推荐家长给孩子“自愿”购买教辅书，“自愿”给孩子上保险，“自愿”给孩子选开兴趣课…利益是领导和合作机构共拿，压力给老师承担。老师明明知道家长们很讨厌这些额外花钱的事，却不得不向家长们推荐，既然是老师推荐的，家长又不敢不“自愿”，家长们只能更恨老师。
作为家长，不仅要工作养活家人，辛苦一天，回来还得买菜做饭，做家务，之后还要照顾孩子写作业，还要给孩子检查每一科作业，还要按照学校里的推荐“自愿”给孩子去选购各种各样的书籍，报各种各样的班，几乎一点自由的时间都没有。家长太累了。
先让我喝杯水静一静
孩子的个性化越来越突出，独立的思想和人格，使得孩子的人生观价值观与家长和老师不一样。
成人总是用自己的眼光和思想看问题，有时候难免按部就班，走不出传统。
传统的东西该继承的还要继承，但是也要接受孩子们的先进思维，只要没有违反法律和道德，在一个正常的范围内，就要给孩子们充分的空间。
总是用成人那套标准去要求和行事，有点儿自讨没趣。
放开自己，给孩子一片天地，自己也拥有了无限的海洋。
中国家长最大的问题是看不准孩子的实力，且不愿承认自己的孩子只是一个普通人。我们不否认天才的存在，也不否认勤能补拙，但即便是天才和勤奋的人能够站在金字塔尖的也只是极少数，而恰恰大部分家长都认为或者希望自己的孩子是那极少数。这就造就了，在评判孩子的标准上，十分单一。很多家长口里都念着行行出状元，条条大路通罗马，实际上却倾尽全力让孩子在华山一条道上奋力拼杀，直到碰的头破血流。所谓望子成龙，仅仅是把成功的定义放在了考上考上好大学上，而对其他道路视而不见，或者认为万般皆下品，唯有读书高，似乎不是好大学出来的就会沦为社会下流，无翻身之指望。
