孩子的“难以管束”表达，父母和老师一定不陌生。相信随便列举的话，会装满一个大筐。综上所述，可以统称为“不良行为”。“三美”正好在办公室派了一个“难以管理”的初一男子。说句不好听的话，不仅在老师的眼里，在他父母的心里，他也不喜欢“臭虫”3360学习，喜欢惹事，几乎在学校纪律上尝试了一次“禁止”。最不讲道理的是父母和老师屡教不改，他屡犯不改。不，今天的历史课也不服老师的惩戒，无礼地顶撞老师，被家长通知要向学校惩戒。他的母亲坐在办公室角落的椅子上，反正什么话也不说，向孩子表明已经无能为力了。
当然，孩子“难以管束”和“失误”是不同的。如果孩子犯错误是孩子的天性，可以理解和容忍，那么犯了错误却不听教诲，不悔改，就会让父母和老师觉得“太难控制了”。难以控制的孩子不仅不按照父母和老师的意志和要求行动，还无视惩戒，采取逆行的行动。现在大家都重视教育，但无论是老师还是父母，我们真正关心的是“知识教育”。有时这是没办法的事，我们被推着往前走。
先说大环境，考试成绩几乎都是孩子学习最重要的考虑标准。从小学一年级开始就比成绩好，得不到成绩就比排名好。一般来说，一、二年级最焦虑的是家长。因为如果孩子得了98分，老师可能不会有太大的感觉，但家长的感情不同。98分可能是20 ~ 30人以后！事实上，这两点不能说明学习上的巨大差异，但我们不想接受“落后”。因为我们认为孩子本来就应该赢这两点。
老师觉得班上不能有成绩比较低的学生是很难的。在我女儿的班上，一个学生长期不合格，使老师很无奈。有一次考试得了20多分，硬生生平均得了2分。管理班级纪律也是一件棘手的事情。一个班的孩子总是有几个不听话、不守纪律的人。这本来就是正常现象，但最终会影响到教室，影响到其他同学，所以老师也会头疼。班里出了问题，老师也会变得很大。例如，我女儿的班里一年发生两次孩子不按时回家的事件，有一次我报警了。