第1个回答 2020-09-21
不得不说，在人们思想觉醒的过程中，互联网给了一个可以跨越阶层，了解不同人生的机会。世界上并非所有人都每天不停地劳作，也不是每一个人都生活在“小草房”中。
或许，过去贫穷可以限制我们的想象，但是互联网等高科技却撑开了穷人的视野。曾经穷人可能觉得自己用的是铁锄头，达官贵人却可能用的是金锄头的认知，被掩埋在互联网的崛起中。
这个时代，给了穷人接触繁华世界的一个窗口，穷人视野的打开，同时欲望也被激活，是不幸还是幸运？
如今，我们可以看到整个教育，不仅是家长感觉疲惫，就是老师也感觉心累，夹在老师与家长之间的孩子也累。仿佛三个角色的关系，更像是相互折磨。
不过，实际上，这些源于互联网给了许多人自我意识觉醒的机会。他们可以通过互联网获得许多理念和认知。当然，还有世界繁华下没有限度的欲望。对于穷人家庭，他们的孩子假如是天才，那么就能够实现一次阶层的跨越。
可是“天才”的孩子毕竟太少了，多数孩子还是较为普通。
然而，当家长通过互联网认知到孩子未来可以有多种选择，可以出国留学，可以移民海外，还可以娶一个外国媳妇亦或是找个外国人结婚……因此，便拼命地去培养孩子，甚至不惜一切地给孩子报辅导班，上各种培训机构。
或许，过去贫穷可以限制我们的想象，但是互联网等高科技却撑开了穷人的视野。曾经穷人可能觉得自己用的是铁锄头，达官贵人却可能用的是金锄头的认知，被掩埋在互联网的崛起中。
这个时代，给了穷人接触繁华世界的一个窗口，穷人视野的打开，同时欲望也被激活，是不幸还是幸运？
如今，我们可以看到整个教育，不仅是家长感觉疲惫，就是老师也感觉心累，夹在老师与家长之间的孩子也累。仿佛三个角色的关系，更像是相互折磨。
不过，实际上，这些源于互联网给了许多人自我意识觉醒的机会。他们可以通过互联网获得许多理念和认知。当然，还有世界繁华下没有限度的欲望。对于穷人家庭，他们的孩子假如是天才，那么就能够实现一次阶层的跨越。
可是“天才”的孩子毕竟太少了，多数孩子还是较为普通。
然而，当家长通过互联网认知到孩子未来可以有多种选择，可以出国留学，可以移民海外，还可以娶一个外国媳妇亦或是找个外国人结婚……因此，便拼命地去培养孩子，甚至不惜一切地给孩子报辅导班，上各种培训机构。
第2个回答 2020-09-21
现在有很多的家长抱怨，教育孩子累，自己上了一天的班，还得去接孩子放学，回到家还要配合老师完成孩子的作业，好像自己的生活中全都在围绕着孩子转圈。
但是很多孩子也抱怨自己学习太累，考不完的试、做不完的练习册、写不完的家庭作业，去补习班跟“赶场子一样”。
老师们也总是吐槽教育太难，家长不配合、学生不听话... ...
现在的教育怎么了？
归根结底，还是因为家长对孩子教育的重视程度越来越高。过高的重视会带来高于常态的期望，家长们总盼着孩子“成龙、成凤”，盼着孩子出人头地。在孩子未出生的时候拼胎教；在幼儿园的时候拼各种兴趣课；在小学的时候拼奥数、英语... ...
几乎人人都这样，所以，各种各样的补习班火了起来，在补习班大火的背后，却是家长们经济、体力甚至精神上的不堪重负。
在如何解放孩子上，著名教育家陶行知先生主张培养幼儿的创造力，为此提出了“六大解放”，概括性地指出创新的前提是要解放人。
“六大解放”包括：
解放儿童的头脑，使之能想；解放儿童的双手，使之能干；解放儿童的眼睛，使之能看；解放儿童的嘴，使之能说；解放儿童的空间，使之能接触大自然和大社会；解放儿童的时间，使之学习自己渴望学习的东西。
教育的根本目的是解放孩子，解放他的潜质、个性，和与生俱来的智慧，帮助他找到自己。
但是很多孩子也抱怨自己学习太累，考不完的试、做不完的练习册、写不完的家庭作业，去补习班跟“赶场子一样”。
老师们也总是吐槽教育太难，家长不配合、学生不听话... ...
现在的教育怎么了？
归根结底，还是因为家长对孩子教育的重视程度越来越高。过高的重视会带来高于常态的期望，家长们总盼着孩子“成龙、成凤”，盼着孩子出人头地。在孩子未出生的时候拼胎教；在幼儿园的时候拼各种兴趣课；在小学的时候拼奥数、英语... ...
几乎人人都这样，所以，各种各样的补习班火了起来，在补习班大火的背后，却是家长们经济、体力甚至精神上的不堪重负。
在如何解放孩子上，著名教育家陶行知先生主张培养幼儿的创造力，为此提出了“六大解放”，概括性地指出创新的前提是要解放人。
“六大解放”包括：
解放儿童的头脑，使之能想；解放儿童的双手，使之能干；解放儿童的眼睛，使之能看；解放儿童的嘴，使之能说；解放儿童的空间，使之能接触大自然和大社会；解放儿童的时间，使之学习自己渴望学习的东西。
教育的根本目的是解放孩子，解放他的潜质、个性，和与生俱来的智慧，帮助他找到自己。
第3个回答 2020-09-21
社会气候的影响
由于互联网的发展，每个人都可以看到他人的世界。
社会上教育机构的口号是不要让孩子在起跑线上迷路，不要让许多父母忙，以免他们的孩子将来会放慢别人的步伐。您现在正在抚养一个孩子，让他逐步完成基础教育，但这需要大量的精力和金钱。
父母上网，发现其他人正在为子女提供各种私立教育和各种出国学习。看着孩子成绩不好的孩子，他们在这所破烂的学校中不甘心。
为了像互联网上的其他人一样生活，年轻人开始消费甚至借钱，超出了他们的经济能力。
过去的穷人比现在的人幸福，因为他们看不到距离他们几级的人的生活。他们使用铁ho头，并想象皇帝的房子只是一把金golden。
但是现在互联网改变了这一切，给予了屌丝也有暴富的可能，成为一个网红，平民也有可能年入千万，这让读书无用论甚嚣尘上。对那些没有多少财富的人，更是充满了焦虑，社会气候的影响更深。
互联网的发展就像让我们有机会在泥泞中向外看，所以我们的眼睛向外望去，我们的身体悬在墙上，而脚却仍陷在泥泞中。
学历的普遍提高，大学生不再能找到一份好工作
随着社会的飞速发展，对学历的要求越来越高，受过高等教育的人才越来越多，本科毕业生的人数几乎每年都在增加。
社会对人才的需求在数量和数量上都在增加。特别是在质量方面，如果您想去大城市努力工作，或者想进入一家大公司，普通的本科学位是不够的。
如果您希望孩子接受高等教育，则必须花费更多的时间和金钱。在这种情况下，父母或老师自然会很累。
父母不知道如何教育孩子，老师不敢打架
许多父母不知道如何教孩子或如何与孩子沟通。辅导孩子的家庭作业时，他们会变得脾气暴躁。孩子越不了解，父母越易怒，父母就越烦躁，孩子越害怕，他们越会陷入无休止的循环，极大地增加了父母的负担。
那其他父母呢？我认为素质教育是快乐教学的重中之重。如果不分析孩子的实际情况，这种教育有什么用？
但是，如果父母能很好地参与家庭作业的监督和指导，孩子的学习效果肯定会更好。
从教师的角度来看，社会和父母对孩子的教育要求越高，对教师的压力就越大。
当前的教育环境不同于二十年前。教师无权进行教育和纪律，大多数学生只是孩子。许多孩子受到家庭的保护和宠坏。教师不能殴打和责骂他们，而只能说服和教育。
这种教育会降低教师的声望，不愿服从的孩子会破坏整个班级的学习氛围。素质教育还取决于人。有些孩子仍然需要被殴打。否则，将来走出社会确实会破坏社会氛围，这才是真正的祸害。本回答被网友采纳
由于互联网的发展，每个人都可以看到他人的世界。
社会上教育机构的口号是不要让孩子在起跑线上迷路，不要让许多父母忙，以免他们的孩子将来会放慢别人的步伐。您现在正在抚养一个孩子，让他逐步完成基础教育，但这需要大量的精力和金钱。
父母上网，发现其他人正在为子女提供各种私立教育和各种出国学习。看着孩子成绩不好的孩子，他们在这所破烂的学校中不甘心。
为了像互联网上的其他人一样生活，年轻人开始消费甚至借钱，超出了他们的经济能力。
过去的穷人比现在的人幸福，因为他们看不到距离他们几级的人的生活。他们使用铁ho头，并想象皇帝的房子只是一把金golden。
但是现在互联网改变了这一切，给予了屌丝也有暴富的可能，成为一个网红，平民也有可能年入千万，这让读书无用论甚嚣尘上。对那些没有多少财富的人，更是充满了焦虑，社会气候的影响更深。
互联网的发展就像让我们有机会在泥泞中向外看，所以我们的眼睛向外望去，我们的身体悬在墙上，而脚却仍陷在泥泞中。
学历的普遍提高，大学生不再能找到一份好工作
随着社会的飞速发展，对学历的要求越来越高，受过高等教育的人才越来越多，本科毕业生的人数几乎每年都在增加。
社会对人才的需求在数量和数量上都在增加。特别是在质量方面，如果您想去大城市努力工作，或者想进入一家大公司，普通的本科学位是不够的。
如果您希望孩子接受高等教育，则必须花费更多的时间和金钱。在这种情况下，父母或老师自然会很累。
父母不知道如何教育孩子，老师不敢打架
许多父母不知道如何教孩子或如何与孩子沟通。辅导孩子的家庭作业时，他们会变得脾气暴躁。孩子越不了解，父母越易怒，父母就越烦躁，孩子越害怕，他们越会陷入无休止的循环，极大地增加了父母的负担。
那其他父母呢？我认为素质教育是快乐教学的重中之重。如果不分析孩子的实际情况，这种教育有什么用？
但是，如果父母能很好地参与家庭作业的监督和指导，孩子的学习效果肯定会更好。
从教师的角度来看，社会和父母对孩子的教育要求越高，对教师的压力就越大。
当前的教育环境不同于二十年前。教师无权进行教育和纪律，大多数学生只是孩子。许多孩子受到家庭的保护和宠坏。教师不能殴打和责骂他们，而只能说服和教育。
这种教育会降低教师的声望，不愿服从的孩子会破坏整个班级的学习氛围。素质教育还取决于人。有些孩子仍然需要被殴打。否则，将来走出社会确实会破坏社会氛围，这才是真正的祸害。本回答被网友采纳
第4个回答 2020-09-21
因为互联网发达了，让所有人都能看到别人的世界了。
以前的穷人相比于现在更快乐，因为看不到与自己相差几个阶级的人是怎么生活的，自家用铁锄头，幻想皇上家也不过就是金锄头。
你现在培养一个孩子，让他按部就班地完成基础教育，是天才的话他自己就会学的很好有出息，是普通人的话考一个平庸的成绩，上一所平庸的学校，毕业了找一份廉价的工作，从事低端劳动，成为社会底层的一个普通的螺丝钉不需要多少劳累，也不需要什么成本。最后他娶了个没啥收入姿色平平的老婆，生个娃继续一轮循环。如果换在以前信息传递不发达的小县城，这种人生还被认为是普通而幸福的。就像我家长辈有的当年是餐厅服务员、有的是大货车司机、有的是医院的护士、有的是橡胶厂工人又下岗，但每个人也都挺幸福的在安度晚年，粗茶淡饭，打打牌下下棋。
但现在不行了，我们看到了，通过网络看到了别人的世界，所以这种人生因为见识的不同变成了失败的人生。家长们上网，看到了别人都供自家孩子各种私教各种留学，再看自家孩子这破成绩，读这破学校也不甘心了。又看到各种类似知乎教育家这种生物的言论，明白了自家孩子教育问题主要能在县城破学校里那位破老师身上找到原因，维权意识一下就觉醒了。姑娘们也上网，看到了上层社会的灯红酒绿后，再看追求自己的大货车司机，怎么看怎么嫌弃。
因为互联网的发达，让全社会人无论阶层，无论贫富，仅在“见识”这个层面快速的接近了，进而相对的欲望也就接近了，但自身客观条件没有变。于是家长开始越阶级跟其他家长比课外辅导，普通生源学校的教师被家长们要求与牛逼生源学校的教育方法一样，而且效果也必须好。姑娘们要求自家男友像网上说的一样要时时给自己满足和惊喜。年轻人为了能过上像网上的别人一样的生活开始超经济能力消费甚至借贷。
我很喜欢几年前在知乎上看一个答主答的关于互联网发展给自己带来的感受问题的一句话（几年前看的原答案我找不到了）：
互联网发展就像给了我一个在泥潭里向外看的机会，于是我的双眼望出了墙外，我的身体挂在墙上，而我的双脚还插在泥里。
以前的穷人相比于现在更快乐，因为看不到与自己相差几个阶级的人是怎么生活的，自家用铁锄头，幻想皇上家也不过就是金锄头。
你现在培养一个孩子，让他按部就班地完成基础教育，是天才的话他自己就会学的很好有出息，是普通人的话考一个平庸的成绩，上一所平庸的学校，毕业了找一份廉价的工作，从事低端劳动，成为社会底层的一个普通的螺丝钉不需要多少劳累，也不需要什么成本。最后他娶了个没啥收入姿色平平的老婆，生个娃继续一轮循环。如果换在以前信息传递不发达的小县城，这种人生还被认为是普通而幸福的。就像我家长辈有的当年是餐厅服务员、有的是大货车司机、有的是医院的护士、有的是橡胶厂工人又下岗，但每个人也都挺幸福的在安度晚年，粗茶淡饭，打打牌下下棋。
但现在不行了，我们看到了，通过网络看到了别人的世界，所以这种人生因为见识的不同变成了失败的人生。家长们上网，看到了别人都供自家孩子各种私教各种留学，再看自家孩子这破成绩，读这破学校也不甘心了。又看到各种类似知乎教育家这种生物的言论，明白了自家孩子教育问题主要能在县城破学校里那位破老师身上找到原因，维权意识一下就觉醒了。姑娘们也上网，看到了上层社会的灯红酒绿后，再看追求自己的大货车司机，怎么看怎么嫌弃。
因为互联网的发达，让全社会人无论阶层，无论贫富，仅在“见识”这个层面快速的接近了，进而相对的欲望也就接近了，但自身客观条件没有变。于是家长开始越阶级跟其他家长比课外辅导，普通生源学校的教师被家长们要求与牛逼生源学校的教育方法一样，而且效果也必须好。姑娘们要求自家男友像网上说的一样要时时给自己满足和惊喜。年轻人为了能过上像网上的别人一样的生活开始超经济能力消费甚至借贷。
我很喜欢几年前在知乎上看一个答主答的关于互联网发展给自己带来的感受问题的一句话（几年前看的原答案我找不到了）：
互联网发展就像给了我一个在泥潭里向外看的机会，于是我的双眼望出了墙外，我的身体挂在墙上，而我的双脚还插在泥里。
第5个回答 2020-09-21
我查了查教育一词的原意，是促进人的发展的特殊的社会活动。那么学校教育的目的应是：促进孩子的发展。 而孩子都有成长的需要和动力，他们受教育的目的应是：满足自己成长的需要。两者结合就是：学校创造可以满足孩子成长需要的条件，促进孩子成长，满足他们成长的需要。这个目的维护了双方的利益，是教育之本。
然而，现实是我们教育在“满足孩子成长的需要”方面做得很少。孩子上学后，尽情地跑、跳和游戏的时间越来越少，身体被束缚住了。学习知识时，老师往往只告诉知识的结果，提供标准答案，很少提供探索的机会。对于老师布置的作业，学生只能服从，至于他们对作业的感受，很少被关心。还有老师、家长只盯着成绩，忽略过分的重复和过度的复习带给孩子的烦恼和厌恶。所以孩子感到学习、受教育是在受苦，不是被滋养，缺少滋养的生命就像缺少阳光、雨露的树苗，难以健康长大。听到不少的孩子说：“如果考不上大学，之前的努力都白费了。”虽然有些极端，但也说出了一个事实，那就是没有滋养的知识和学习，对成长没有意义，有种白白浪费 的感觉。真实的社会现状是，通过一代代人的努力，物质资源丰富了，而且伴随着技术的进步，互联网时代的到来，可供选择的机会在变多和更加多元化。同时，控制的教育控制了太多的人，这些人又反过来为控制服务，共同的把教育推向了越来越不可思议的地步，越来越脱离现实。人被控制的最大的伤害是剥夺了内心的希望。所以，哪怕社会在变好，被控制的人依然看不到希望，哪怕占有了很多物质资源，依然在为生存挣扎。
然而，现实是我们教育在“满足孩子成长的需要”方面做得很少。孩子上学后，尽情地跑、跳和游戏的时间越来越少，身体被束缚住了。学习知识时，老师往往只告诉知识的结果，提供标准答案，很少提供探索的机会。对于老师布置的作业，学生只能服从，至于他们对作业的感受，很少被关心。还有老师、家长只盯着成绩，忽略过分的重复和过度的复习带给孩子的烦恼和厌恶。所以孩子感到学习、受教育是在受苦，不是被滋养，缺少滋养的生命就像缺少阳光、雨露的树苗，难以健康长大。听到不少的孩子说：“如果考不上大学，之前的努力都白费了。”虽然有些极端，但也说出了一个事实，那就是没有滋养的知识和学习，对成长没有意义，有种白白浪费 的感觉。真实的社会现状是，通过一代代人的努力，物质资源丰富了，而且伴随着技术的进步，互联网时代的到来，可供选择的机会在变多和更加多元化。同时，控制的教育控制了太多的人，这些人又反过来为控制服务，共同的把教育推向了越来越不可思议的地步，越来越脱离现实。人被控制的最大的伤害是剥夺了内心的希望。所以，哪怕社会在变好，被控制的人依然看不到希望，哪怕占有了很多物质资源，依然在为生存挣扎。
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