教师如何对待中等生

Question

如题所述

Answer 1

我认为学习成绩中等的学生，他们身上也存在着这样或那样的潜在优点，关键的是老师要善于诱导，我们在教育过程中，不能把他们视为教育的盲区，而应该在以下几方面加以注意。
1、要辩证地看待中等学生
首先，老师的观念要更新，要学会辨证地看学生。从我带的班级来看，好学生大致可分为两类。一类是思想基础好，对自己的要求高，能正确地对待和处理在学习成长过程中遇到的困难和问题，自我修养比较好的学生。对待这部分好学生，教师在管理教育中要注意引导，使他们向着更有利于自身成长的方向发展。另一部分好学生，他们学习之所以要求上进，往往是因为某种原因，为了某种目的，一旦受到挫折，目的和愿望没有达到，思想就会出现波动。对这部分学生要注意调动积极因素，多鼓励、多帮助他们，使之逐步提高，向着更稳定的方向学习和发展。
2、正确处理表扬与批评的关系
对好学生，要爱护其学习上的积极性，对他们的优点要适时地进行表扬，鼓励他们积极健康地成长，但同时也要从学生自身发展的长远利益出发，把大部分精力用在中等生的管理上，该批评时要批评，严格管理他们的不良思想。既要防止过分的“严”，使学生产生逆反心理，挫伤他们的积极性;同时又不能一味地迁就他们，助长他们的不良习性。
总之，老师在工作中，要关注每一位学生，要一视同仁，要严格要求每一位学生，平等对待每一位学生，使学生都能在自己的道路上茁壮成长。

Answer 2

其实孩子是中等生并不可怕，毕竟他们在其他的方面也有自己的闪光点，只是被沉默掩盖掉，所有考试的第一名只有一个，每年竞赛的金牌获得者也只是极少的孩子，绝大多数的家庭养育的都是平凡的孩子。家长有健康的心态，孩子在繁重的学业里才不会又被增加精神负担。
　　不论孩子最终的结局是成为优等生还是中等生，家长需要知道的是，让孩子在这个社会中学会感恩学会做人的本领，学会快乐地生活才是最重要的。
　　快乐的人即使没有优秀的事业和成绩，也可以拥有幸福的人生。