【答案】：C
本题考查的是课程理论流派的相关内容。课程理论流派包括：学科中心课程理论、学习者中心课程理论、社会中心课程理论、后现代课程理论、人本主义课程理论、古德莱德课程理论。其中，人本主义课程理论的代表人物是罗杰斯，基本观点有：（1）教育的根本价值是实现人的潜能和满足人的需要；（2）教育的根本目的是培养“完人”；（3）主张实施平行课程体系，平行课程包括：学科经验课程、社会体验课程、自我实现课程；（4）组织意义学习。题干中，“学科经验课程、社会体验课程、自我实现课程”是人本主义课程理论中平行课程的内容。C项正确。
A项：学科中心课程理论包括：（1）结构主义课程理论，主要观点以学科结构为课程中心，学科基本结构的学习对学习者的认知结构发展最有价值，学科基本结构的学习要与学生的认识发展水平相一致；（2）要素主义课程理论，主要观点有：①课程的内容应该是人类文化的“共同要素”，首先要考虑的是国家和民族的利益；②学科课程是向学生提供经验的最佳方法；③重视系统知识的传授，以学科课程为中心；（3）永恒主义课程理论，主要观点是具有理智训练价值的传统的“永恒学科”的价值高于实用学科的价值。“永恒学科”是课程的核心。与题干不符，排除。
B项：学习者中心课程理论包括：（1）经验主义课程理论，主要观点有：①学生是课程的核心；②学校课程应以学生的兴趣或生活为基础，学生在课程开发中起重要作用；③学校教学应以活动和问题反思为中心；④课程的组织应心理学化，应该考虑到学生心理发展的次序，充分关注学生现有的经验和能力；（2）存在主义课程理论，主要观点是确定课程时应该按照学生的需要确定，反对固定的课程。与题干不符，排除。
D项：古德莱德课程理论的主要观点有：（1）理想的课程是指由一些研究机构、学术团体与课程专家提出的应该开设的课程；（2）正式的课程是指由教育行政部门所规定的课程；（3）领悟的课程指的是任课教师对正式的课程所领悟而形成的课程；（4）运作的课程指的是教师在课堂上所实际实施的课程；（5）经验的课程指的是学生在课程学习过程中实际体验到的东西。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
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