火烧云写作特点及教学价值

Question

如题所述

Answer 1

火烧云写作特点及教学价值如下：

写作特点：

《火烧云》本文在描写时注意抓住火烧云五彩缤纷的颜色和变化无穷的形状，来表现火烧云美丽奇幻的特点。

写霞光，抓住了“红”的特点；写火烧云的颜色及颜色的变化，抓住了“多”、“快”的特点；写火烧云的形状及变化时，又抓住了“多”、“快”的特点。这样能真实而生动地描写出美景，给人留下难忘的记忆。

描述中，作者还展开丰富的想象，把对事物的静态的和动态的描写结合起来，写得非常形象生动，给人以深刻的印象和强烈的感染。

教学价值：《火烧云》可以使学生展开想象，并能有助于增强写作能力，为往后的环境描写打下基础。

《火烧云》不同表达方法释义：

《火烧云》一文是写景物的。一般说来，写景物的文章，顺序是按前后左右、东南西北等方位来写的，但是《火烧云》一文的作者，为了表达的需要，采取了不同一般的表达方法：

1、地上间接写。课文的第一段，没有直接写天上的火烧云如何如何，而是间接地写火烧云的霞光“照得小孩子的脸红红的”、“大白狗变成红的了”、“红公鸡变成金的了”、“黑母鸡变成紫檀色的了”、“小白猪变成了小金猪”、“老头儿—是金胡子了”。

作者这里写的虽然是地上，用意却在天上——地上这么大的颜色变化，是因为天上的火烧云上来了，火烧云的色彩，可想而知了。

2、颜色集中写。课文的第2、3自然段，是集中写火烧云颜色变化的：“一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色”，既然写的是火烧云的“变化”，可想而知，这种变化是贯穿在作者看火烧云的从头到尾的过程中，是随着时间的推移变化的。

作者把火烧云的颜色变化提前集中写，一是突出了火烧云颜色多变的特点，二是为下文写火烧云动态时也可以连贯、集中地表达，省去了断断续续写颜色的累赘。