教师专业发展的途径是：
一、教师专业发展的途径
【教育学】教师与学生-教师及教师职业素养-教师专业发展的概念与途径。
从总体、宏观的角度，教师专业发展的途径主要有：
第一，师范教育：即通常说的教师职前教育，是教师个体专业发展的起点和基础。
第二，新教师的入职辅导：由有经验的教师进行现场指导，短期的系统培训。目的是使之尽快转变角色、适应环境。
第三，在职培训:在职培训有很多方式，如校本培训、校本教研、建立教师专业发展学校等。
第四，自我教育：即专业化的自我建构。这是教师个体专业化发展的最直接、最普遍的途径。自我教育的方式有经常性的系统的自我反思、主动收集教改信息、研究教育教学中的各种关键事件、自学现代教育教学理论，积极感受教学的成功与失败。教师自我教育是专业理想、专业情感、专业技能、专业风格形成的关键。
二、教师专业自我发展的策略
【教育学】教师与学生-教师及教师职业素养-教师专业自我发展的策略
确立良好的专业自我意识，制定专业发展的自我规划，以日常教育生活为资源，实现教师专业的发展与完善。
教师自我发展的具体途径与策略有：日常教学反思，个人行动研究，个人阅读和反思性写作，同伴交流与合作，跳出教育谋发展
三、教师成长与发展的基本途径
【教育心理学】教师心理与专业成长-教师的专业成长
1、系统的理论学习
2、完善的技能训练：观摩和分析优秀教师的教学活动，开展微格教学，进行专门训练。
3、科学的教学反思
4、科学的教育研究
5、有效的校本教研
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