儿童构音障碍，吐字不清，该做怎么样的康复训练？
孩子3岁9个月，从会说话时就说不怎么清楚。现在要好些了，主要是p、f、t、g、k、h、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r这些声母发错音。智力正常，什么都懂，也什么都说，只是他说的话别人只能听懂一部分，我可以听懂90%。今天去儿童医院看了医生，诊断为:舌面构音差 构音障碍。然后又去做了语言功能测试，下面就是测试报告单。医生建议，肯定是要做语言康复训练的，但是由于现在训练师排满了，没有位，只有留下电话等待通知，然后又说家庭训练也是少不了的，家长也要根据报告单中的康复指导多陪孩子练习。回到家我也查了其他几所医院，不过太远都没有多做考虑，孩子现在上幼儿园，我不想让他请假太多。我现在想的是，自己能不能给他训练，也上网查了好多相关问题，始终没有找到我想要的答案。如果有大神是这方面的专业人员，烦请给些指导意见，谢谢了！
这几天在网上查了不少，综合一下，自己试着拟了一套训练课程，从唇周按摩、唇舌运动、呼吸练习、矫音训练这四个方面着手，练习了三天了，效果甚微，孩子甚至不怎么配合，不过我是准备打持久战的，心理建设没问题。
看完了孩子从会说话起录的视频，觉得他问题不大，在家练习应该可以纠正过来。只是在这个过程中，我的＂课程＂需要不停的更新换代，非专业人士，一步一步都要走得谨慎。给自己下了期限，如果两个月达不到预期效果，还是要去找言语训练师训练的。在这里，如果有专业人士提点一二，本人就会有更大的信心去完成了，先谢过了！
治疗原则：针对言语表现进行治疗；按评定结果选择治疗顺序；选择适当的治疗方法和强度。
具体治疗方法：呼吸训练、放松训练、下颌、舌、唇的训练、语音训练、减慢言语速度、音辨别训练、克服鼻音化训练、克服费力音训练、克服气息音的训练、韵律训练、交流辅助系统的应用
如果从婴儿期开始，语言的学习环境在多种方言情况下，这三种语言其实都属于汉语体系，音位、语素、词、短语、句子等方面特征都有共同之处与起源关系，在口语表达上的语气、语感也都相同或近似。
不同方言只是发音不同，其实并不冲突，所以都能学会。但是在这种环境下，孩子学说话会相对较慢，但是多种方言都可被婴儿接受并容易学习的
还是人口流动、地域融合的问题，夫妻双方来自不同国家的情况很多，还有一些移民家庭，上数三辈，甚至来自多个国家，语言来源很复杂，双语、多语情况很多，很多孩子从小就会2-3种以上的语言，即使在国内，很多国际幼儿园里都是可以培养的双语宝宝，同时学会中文和其他语言，很多都是正常学习，没听说过产生大几率的语言障碍情况。
多利用生活中孩子感兴趣的东西进行反复听说强化记忆。
单侧听损严重的儿童应在其好耳侧进行语言输入
尽量用标准化的普通话对孩子进行语言输入
定期检测听力情况，保障助听设备优化