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确立教育目的的理论依据
确立
我国
教育目的的理论
基础是( )。
答:
确立
我国
教育目的的理论
基础是马克思关于人的全面发展理论。旧式劳动分工造成人的片面发展,大工业机器生产要求人的全面发展,并为人的全面发展提供了物质基础;实现人的全面发展的根本途径是教育同生产劳动相结合。基于社会物质生产对人发展的影响,马克思主义预见现代社会化生产要求“人以一种完全的方式—一...
我国
教育目的
制定的基本
依据
是什么?
答:
总之,马克思主义关于人的全面发展的学说,为制订我国的社会主义教育目的提供了
理论依据
和方法论基础。 2、我国
教育目的的
社会性质——培养社会主义事业建设者和接班人 培养社会主义事业建设者和接班人这一规定,体现了我国教育培养人的社会主义方向,是我国社会主义教育的根本宗旨,从根本上把社会主义教育目的与以往社会的教育目...
我国
确定教育目的的理论依据
主要是
答:
马克思在《资本论》等著作中阐述的关于“人的全面发展”理论,是我国
确立教育目的的理论依据
。马克思主义认为,实现人的全面发展的根本途径是教育与生产劳动相结合;马克思认为,造成人的片面发展的根本的原因是社会分工。社会分工造成了人的片面发展;机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能;社会主义...
我国
确立教育目的的理论
基础是什么?主要观点是什么?
答:
马克思主义关于人的全面发展说 是
确定
我国
教育目的的理论
基础。主要观点;1996年中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》提出教育要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就‘有理想、有文化、有素质、有纪律’的、德智体美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人“。
确定
我国
教育目的的理论
基础是( )
答:
我国
教育目的的理论
基础是:马克思关于人的全面发展的学说。一、解析我国社会主义的教育目的是设立在充分的科学基础之上的。社会主义的卢戈韦马克思、恩格斯全面研究了社会发展和人类自身的规律。建立了人的全面发展学说,论述了人的全面发展阐发及其条件,为我国社会主义教育目的的提出提供了理论基础。我国教育目的的...
我国
确立教育目的的依据
答:
我国
确立教育目的的理论依据
是马克思主义关于人的全面发展学说。我国教育目的的理论依据包括九年义务教育法、教育部文件、马克思主义教育理论、总体国家安全观。1、九年义务教育法:我国教育法规定了九年义务教育的目标,即培养具有社会主义道德素质、坚定的共产主义信仰、基本的人民民主观念和法制观念,具有科学...
你知道我国
教育目的的理论
基础是什么吗?
答:
培养全面发展的人,必须给予全面发展的教育,在资本主义条件下,马克思指出要给予儿童良好的智育、体育和技术教育,并强调指出实现人的全面发展的唯一方法是教育与生产劳动相结合。总之,马克思主义关于人的全面发展的学说,为制订我国的社会主义教育目的提供了
理论依据
和方法论基础。2、我国
教育目的的
社会性质—...
确立教育目的
有哪些
依据
答:
这种理想同政治理想、社会理想等紧密结合在一起。从不同的哲学观点出发就有不同的教育目的,如实用主义教育目的、要素主义教育目的、永恒主义教育目的等。(四)我国
确立教育目的的理论依据
是马克思关于人的全面发展学说。马克思阐述了关于人的全面发展学说,这一学说是我国确立教育目的的理论依据和基础。
确定
学校
教育
目标
的依据
是学校的哲理
答:
制定
教育目的的理论依据
1、个人本位论 主张教育目的应根据人的发展需要来制定。强调教育个性化,是有积极意义的,但没有看到人的社会制约性,没有认识到个人的个性化过程同时也是个人的社会化过程,因而不可能科学地阐明人的本质和教育的价值。2、社会本位论 主张教育目的应根据社会需要来
确定
。强调人的...
制定我国
教育目的的理论
基础是
答:
(3)教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的途径和方法。 制定
教育目的的理论依据
我国社会主义的教育目的是建立在充分的科学基础之上的。社会主义的先驱者马克思、恩格斯全面研究了社会发展和人类自身发展的规律,建立了人的全面发展学说,论述了人的全面发展及其条件,为我国社会主义教育目的的提出提供了理论基础。 (一)...
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