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最近发展区和关键期的区别
第三版教育心理学及教育学课后答案
答:
答:
关键期
是指儿童心理发展的某些行为或心理机能在发展的某一特定时期,在适当的条件下才会出现,如果错过了这个时期或缺乏必要的恰当条件,这种行为或机能就难以产生甚至永远不能产生,并对以后的发展产生难以挽回的影响。因此在教育教学中要充分利用 “关键期”促进儿童认知发展。2.最邻近
发展区
?最邻近...
什么是儿童
答:
儿童:世界儿童年龄划分:《儿童权利公约》第一条:“为本公约之目的,儿童系指18岁以下的任何人,除非对其适用之法律规定成年年龄低于18岁。”我国儿童年龄划分:最高人民法院、最高人民检察院、公安部1984年3月31日《关于当前办理拐卖人口案件中具体应用法律的若干问题的解答》中,对婴儿、幼儿、儿童的...
儿童能够独立表现出来的心理
发展
水平。和儿童在成人指导下所能够表现出...
答:
【答案】:C 【知识点】
最近发展区的
概念。最近发展区是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平,和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距。
什么是儿童心理
发展的关键期
?其列举至少5个
答:
(1)儿童学习某种知识和形成某种能力比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为 ( )。(2)《学记》中说“时过而后学,则勤苦而难成”体现的是( )。 (3)“狼孩”的故事告诉我们,个体的发展存在( )。 4.
最近发展区
“最近发展区”的思想是前苏联心理学家维果斯基提出的。他认为...
学生即将达到的
发展
水平与现有的发展水平之间的差异即( )。
答:
【答案】:B 苏联心理学家维果斯基提出的“
最近发展区
”,是指学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异。
教育心理学强化名词解释
答:
1学习过程2、心理发展3、学习准备4、
关键期
5、
最近发展区
6、人格7、自我意识8、认知过程 9、认知方式10、掌握学习 11、性格12、广义的学习13、知识 14、技能15、行为规范 16、强化17、正强化18、负强化19、消退20、惩罚21、学科的基本结构22、意义学习23、接受学习24、先行组织者 25、动机26、学习动机27、学...
教育心理学品德名词解释
答:
1学习过程2、心理发展3、学习准备4、
关键期
5、
最近发展区
6、人格7、自我意识8、认知过程 9、认知方式10、掌握学习 11、性格12、广义的学习13、知识 14、技能15、行为规范 16、强化17、正强化18、负强化19、消退20、惩罚21、学科的基本结构22、意义学习23、接受学习24、先行组织者 25、动机26、学习动机27、学...
教育心理学的名词解释
答:
支架式教学:即在学生试图解决超出当前知识水平的问题时给与支持和知道,帮助其顺利通过
最近发展区
,使之完成最终任务。4. 人格:又称个性,是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与其他的性有有稳定
区别
的综合心理特征。埃里克森人格发展理论:(1)基本的信任感对基本不信任感(0—1.5岁)(婴儿期)(...
教育心理学名词解释平衡
答:
教育心理学常考的名字有:1学习过程2、心理发展3、学习准备4、
关键期
5、
最近发展区
6、人格7、自我意识8、认知过程 9、认知方式10、掌握学习 11、性格12、广义的学习13、知识 14、技能15、行为规范 16、强化17、正强化18、负强化19、消退20、惩罚21、学科的基本结构22、意义学习23、接受学习24、先行组织者 25...
教育心理是学习吗
答:
1学习过程2、心理发展3、学习准备4、
关键期
5、
最近发展区
6、人格7、自我意识8、认知过程 9、认知方式10、掌握学习 11、性格12、广义的学习13、知识 14、技能15、行为规范 16、强化17、正强化18、负强化19、消退20、惩罚21、学科的基本结构22、意义学习23、接受学习24、先行组织者 25、动机26、学习动机27、学...
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