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影响学前儿童个体因素有哪些
影响学前儿童
游戏的
个体因素
主要
有哪些
?
答:
3、个性差异,
儿童
的个性以及情感、社会性等心理特征所表现出来的相对稳定的倾向性不同,导致儿童对游戏的兴趣和游戏的风格等表现出不同的倾向。4、
个体
偶然
因素
,儿童活动时的健康状况以及情绪状态等其他个体偶然因素也对游戏的行为产生直接
影响
。5、环境因素,包括家庭环境、
幼儿
园环境、社会环境。家庭环境...
影响学前儿童
游戏的
个体因素
主要
有哪些
?
答:
3、个性差异,
儿童
的个性以及情感、社会性等心理特征所表现出来的相对稳定的倾向性不同,导致儿童对游戏的兴趣和游戏的风格等表现出不同的倾向。4、
个体
偶然
因素
,儿童活动时的健康状况以及情绪状态等其他个体偶然因素也对游戏的行为产生直接
影响
。5、环境因素,包括家庭环境、
幼儿
园环境、社会环境。家庭环境...
影响学前儿童
游戏的
个体因素
主要
有哪些
答:
3、个性差异。
幼儿
因遗传、环境等各方面
因素
的
影响
,形成了不同的个性品质。有的幼儿活泼好动,有的安静内敛;有的善于表达,有的羞于启齿等。这些因素都会影响到幼儿对游戏的参与程度和在游戏中的表现。4、健康差异。幼儿如果患有疾病,如心脏病或哮喘等,就不适宜进行一些活动量较大的游戏。另外,其他...
影响学前儿童
游戏的
个体因素
主要
有哪些
?
答:
小班
幼儿
以独自游戏和平行游戏为主,中班幼儿以联合游戏为主,大班幼儿以合作游戏为主。另外,大中小班幼儿在同一种游戏中的表现也是不一样的。3、个性差异,幼儿因遗传、环境等各方面
因素
的
影响
,形成了不同的个性品质。有的幼儿活泼好动,有的安静内敛;有的善于表达,有的羞于启齿等。这些因素都会影响...
影响学前儿童
游戏的
个体因素
主要
有哪些
答:
(1)性别差异 (2)年龄差异 (3)个性差异 (4)健康和情绪等其他
个体
偶然
因素
的
影响
目前,我国学前教育界和发展心理学界对“
学前儿童
”这一概念的认识并不完全一致。例如,许多人在翻译英语资料时,把“学龄前儿童”(preschoolchildren)、“幼儿”(youngchildren)以及“早期儿童”(earlychildhood)等不...
教育心理学:
影响学前儿童
心理发展的
因素
知多少-2020天津教师招聘_百度...
答:
在教师招聘考试中,该部分知识点主要以理解和试记为主,大家需要以主、客观题的形式掌握
影响学前儿童
心理发展的因素、各因素的作用。●
影响儿童
心理发展的
因素有
很多,但是基本因素为三个,即生物因素、环境因素和儿童的主动活动。一、生物因素 1.遗传 遗传是一种生物现象。通过遗传,祖先的一些生物特征...
影响个体
发展的
因素有哪些
??
答:
三、儿童的主动活动 儿童是活生生的人、有主观能动性的人,任何外界的
因素
,没有儿童与之相互作用,就难以发挥
影响
作用。1.儿童心理是在活动中产生、发展并表现出来的。2.儿童的心理内部矛盾是在活动中产生并转化的。3.游戏是最适合
学前儿童
心理发展的活动。
影响学前儿童
的
因素有哪些
答:
(1) 环境
因素
,包括自然环境因素和社会环境因素;(2) 生物学因素,包括遗传因素、疾病因素和生理因素;(3) 保健设施的易得性;(4) 生活方式。
简述
影响学前儿童
心理及行为发展的生理和心理
因素
怎么写?
答:
4、教育
因素
教育在儿童身心发展过程中起主导作用。教育是有目的性、方向性最强、最有组织的具体引导儿童发展的环境。5、家庭教育 家庭教育在儿童心里占据着重要作用。6、儿童的主动活动 儿童是活生生的人、有主观能动性的人,任何外界的因素,没有儿童与之相互作用,就难以发挥
影响
作用。
学前儿童
心理发展...
影响学前儿童
生长发育的
因素
主要
有哪些
答:
儿童
的生长发育虽然有一定的规律,但是在一定范围内受到多种
因素
的
影响
,如遗传因素、营养因素、疾病因素、社会环境因素等。其中,遗传因素决定了儿童生长发育的可能性,而营养因素、疾病因素等环境因素决定了儿童生长发育的现实性。儿童生长发育的过程也就是
个体
的遗传因素与环境因素相互作用的过程。儿童期
包括幼儿
期(1~3...
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