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师旷论学中告诉我们什么道理
师旷论学的
文中师旷用了三个比喻,意在说明
什么道理
?
答:
文中把人生中的三个不同时期的学习喻为“日出之阳”、“日中之光”和“秉烛之明”,告诫人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。 有志不在年高,活到老,学到老。
师旷论学中
师旷用三个比喻,
告诉我们什么道理
?
答:
把人生中的三个不同时期的学习喻为“日出之阳”、“日中之光”和“炳烛之明”,告诫人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。一个人要有活到才老学到老的精神。
师旷论学
答:
师旷
说:“瞎眼的我怎么敢戏弄君主呢?我听说:少年的时候喜好学习,如同初升太阳的阳光一样;中年的时候喜好学习,就像正午太阳的阳光一样;晚年的时候喜好学习,就像把蜡烛点燃一样明亮,点上蜡烛和暗中走路究竟哪个好呢?”平公说:“讲得好啊!”
道理
:告诫人们学无止境,任何时候都应该抓紧时间学习...
师旷论学的
中心思想是
什么
答:
好比蜡烛的光明,也可以照亮人生的里程,虽然光线微弱,但总比摸黑走路要好得多。这一比喻,很形象,人们容易理解,也容易接受,所以晋平公为之称善。本篇的特点,在于采用形象的比喻。师旷的说辞,不是陈述抽象
的道理
,而是用日常生活的常识来阐发自己的主张。以上内容参考 百度百科-
师旷论学
...
晋平公问于
师旷
曰.
告诉
人们一个
什么道理
答:
师旷论学
[原文]晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣.”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”[词语]1、晋平公:...
师旷论学
连用三个比喻,说明一个
什么道理
答:
有志不在年高,活到老,学到老.只要有目标,有恒心,有信心,有决定,年纪、性别、身份都是和成功无关的.如果大家把学习看成是一种生活方式,就会不断的学习,终身学习,因为这时候学习已经成为了你的生活需求了.文章通过晋平公与
师旷的
对话,阐述师旷对学习的见解 ...
师旷论学
这则小故事
告诉
了
我们
一个
什么道理
答:
”
师旷
说:“我是一个双目失明的人,怎敢戏弄君主。我曾听说:少年的时候喜欢学习,就象初升的太阳一样;中年的时候喜欢学习,就象正午的太阳一样;晚年的时候喜欢学习,就象点蜡烛一样明亮,点上蜡烛和暗中走路哪个好呢?”平公说:“讲得好啊!”
告诉我们
:活到老,学到老。
师旷论学
出自哪个典故?
答:
《
师旷论学
》出自《说苑》,作者是西汉人刘向,该书说的是人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习
的道理
。师旷论学文言文翻译 晋平公对师旷说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我...
师旷论学
诰
诉我们
一个
什么道理
答:
只要想学习任何时候都有收获,说明学无止境
《
师旷论学
》
告诉我们
什麽
道理
?
答:
《
师旷论学
》原文为:晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”可译成...
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