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创造性阅读的方法
阅读的方法
到底有哪些
答:
2、快速
阅读
法。 要求从文字材料中迅速接收有用信息,这是一种在注意力高度集中下的积极的、
创造性的
理解过程。阅读时不出声,使理解材料的思维过程简化,以加快阅读速度。同时阅读时尽力推广视读广度,以句、段文字为一个阅读单位,做到一目十行。阅读时注意力高度集中,半途中不回视、不重读。另外,...
浅谈在中学语文教学中如何引导学生进行
创造性阅读
答:
阅读教学是初中语文教学中一个十分重要的环节,在进行基础教育课程改革的今天,如何跳出传统的教学模式,改变学生那种要我学的陈旧被动的学习
方式
,让学生在语文阅读学习中充分体验到自己是学习的主人,注重培养自主学习的意识和习惯,培养探究性阅读和
创造性阅读的
能力,充分开展自主探究
性的
阅读教学,是初中...
幼儿的
阅读方法
有哪些
答:
提高幼儿对图画、文字、符号转换关系的理解,激发幼儿对汉字的兴趣,培养幼儿的推理能力。5、改编情节法
方法
:在阅读中,鼓励孩子积极根据自己的理解和思维,对故事中原有的情节进行改编。 作用:拓宽孩子思路,发展了孩子的
创造性
思维,使孩子体验到成功的乐趣,激发幼儿继续
阅读的
兴趣。
语文
阅读方法
:四步阅读法
答:
阅读能力,是从书而语言符号获取意义的一种智力技能。阅读能力的结构,从横向范围看,包括
阅读的
认知、理解、记忆、速度和技能等;从纵向发展看,可分为认知性、理解性、鉴赏性、评价性、
创造性阅读
等。培养阅读能力,首先要明确阅读目的,变被动性阅读为主动性阅读;其次,还要注重阅读规律,掌握
阅读方法
...
小学
阅读的方法
和技巧
答:
通过多次的训练,学生能在阅读中充分融进了自己的个性,
创造性阅读的
能力得以了培养。总之,知识来源于实践,学习方法也是在实践中形成的。
阅读方法
的掌握与否,是检验阅读教学成功与否的试金石。因此,我们的语文教学决不是单纯的传授知识,还应"授人以渔",这样才能真正达到语文教学的目的。
小学语文低年级段
阅读方法
答:
综上所述,语文教学是以学生为本的,
阅读
教学是以读为本的,教师要扮演好阅读课的角色,在教学中要学会“蹲下来”走近学生,走进他们的心灵,做学生的学习伙伴,注意淡化教的痕迹,
创造性
地去理解和使用教材,而不是机械地“教死书”,倡导学生自主选择适合自己的学习
方式
,允许学生出错,同时鼓励学生挑战同伴、挑战教师,让...
小学语文
阅读
课怎样教
答:
因此我们注意明确大纲对不同年级的阅读要求,通过调查了解和认真研究各年级学生的“已有基础”,总结出学生以往所掌握的学习方法,在教学中引导学生站在已有的基础上“自己跳起来”够一够,在教师的点拨下迈出新步;在教师的序列指导下不断积累和丰富自己的
阅读方法
。五、
创造性阅读
如果说,质疑性阅读是较高层次的阅读,...
小学语文
阅读的
教学
方法
有哪些
答:
因此,想让学生学习好阅读,就要培养学生的阅读兴趣,激发他们对
阅读的
热情,当学生有了阅读的兴趣之后。他们就会有积极性、主动性和
创造性
了,他们阅读起来也不会感到困难了,而是真正地进入到了阅读的神秘境界之中,当有的学生进入到阅读的痴迷状态时候就是达到了废寝忘食的程度。所以,我们要千方百计地调动学生的阅读...
语文
阅读
教学中如何培养学生的
创造性
思维
答:
摘要:学生创造性思维能力的提高是教育的最终目的。在语文
阅读
教学中,要使学生超越常规思维的约束,对所要解读的文本进行
创造性的
探索,就必须从培养学生的想象力做起。
小学三年级语文
阅读方法
有哪些
答:
还可以养成良好的笔记习惯。4、默读
的方式
更适合 默读是
阅读方式
的一种。优点:阅读速度快,不易疲劳;更便于集中精神理解、吸收及思考课文内容;在默读时做到边看边想,要把每一句、每一段课文都要看懂。读完一段想想段落大意是什么,然后将每段课文大意串连起来,总结全文体现的重要内容。
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