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创造性复述的方法三种
复述
有什么好
方法
吗?
答:
指导学生进行创造性复述有三种基本的操作形式:(一)提示式
创造不等于胡编,应从模仿原文开始。要在理解原文的基础上给予一定的提示,然后让学生创造性地模仿原文的遣词造句、布局谋篇等进行复述。提示式又有以下几种形式。1.填空 填空不是照搬原文,而是只为学生提供一根复述的“拐杖”,降低难度。同时...
如何
创造性复述
?
答:
创造性复述的方法:1.把自己设想成故事中的人物
2.
以他人的口吻讲述
(例如:你我他)3.大胆想象,补充合理情节 4.要用合适的语气.语调还可以加上动作
“
创造性复述
故事”梳理
答:
创造性复述故事的方法在教材中有明确体现的有3种:
把自己设想成故事中的人物,以故事中人物的口吻讲故事;给故事增加合理的情节;改变情节的顺序
,先讲故事中不可思议的部分,设置悬念。教材在课文的安排上,也循序渐进地渗透这3种方法。《猎人海力布》在回顾四年级
详细复述
课文内容的基础上,主要训练学...
复述的三个
步骤
答:
复述的三个步骤如下:1. 简要复述
。就是把文章的主要内容简明扼要地讲出来。2.
详细复述
。即基本上按原样把文章的主要内容都讲出来。3. 创造性复述。指改变文章的叙述人称或叙述顺序。究竟怎样具体地进行复述呢?1.
连接每一段的段意
。可用先概括自然段的主要意思,再归并自然段的方法给文章分段。
小学语文中常用的
复述方法
答:
创造性复述一般多适合高年级学生练习使用。 2小学语文中常用的复述方法
一、在诵读中积累复述语言
小语教材中所选的出色文学作品,让学生熟读成诵,充实语言库存,复述时语言的丰富性便水到渠成。复述前,闭上眼睛听一听课文的配乐朗读,让课文中的锦言佳句,精彩部分,鲜活
人物
在头脑中一一闪现;有目的出示幻灯图片,仔细...
复述
有哪几种形式?各有什么特点
答:
③
创造性复述
让学生对所听的故事,侧重某一方面,从内容到形式进行加工、整理、改造,然后加以复述创造性复述主要包括以下几方面:改变叙事的人称第三人称可以改为第一人称,第一人称可以改为第三人称改变人称后,某些内容和叙述
方式
也应发生相应的变化 把叙述改为对话或将对话改为叙述叙述一般是从作者的...
三年级
复述
故事
的方法
有哪些
答:
三年级复述故事的方法有:
1、简要复述
简要复述就是把课文的主要内容概括地说出来,抓住课文的主要内容,删去次要的、解释性、描述性部分。2、
详细复述
详细复述要尽量忠实于材料,把结构复杂的长句变成短句,把书面语言口头化。3、创造性复述 创造性复述是指对原材料的内容结构和表现形式进行一定的调整,...
如何指导学生进行英语
复述
?
答:
3、续写
复述
例如针对书本Read and write部分的复述,尝试引导学生在把握故事情节发展和利用跨学科知识的基础上进行合理想象,模仿原有的语篇框架,对原文内容进行续写后再复述,培养学生的
创造性
思维。学生的想象力和
创造力
是无穷的,很多时候只要教师放手让学生去发挥,一定会有意外的惊喜。4、图片复述 例...
复述的
训练
方法
有
答:
复述的训练方法有如下:
详细复述、简要复述、创造性复述
。1.改变叙事的人称。第一人称可以改为第三人称,第三人称可以改为第一人称。改变人称后,某些内容和叙述方式也应发生相应变化。2把叙述改为对话或将对话改为叙述。叙述一般是从作者的角度出发,内容也比较概括,如果要进行详细叙述,可将叙述改为对话。
如何
创造性
地
复述
故事海力布
答:
2、情节丝丝入扣 海力布是个猎户,外出打猎,为救小白蛇做了铺垫,这是故事发展的第一环节,为海力布得到宝石做了铺垫;小白蛇为了感谢海力布,要龙王把能听懂动物语言的宝石送给海力布,为海力布获得神奇的力量奠定了基础;海力布救小白蛇为塑造他是一个乐于助人的人,他才会宁愿自己变成石头,也...
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