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儿童心理理论的发展特点
论述家庭系统
理论
给予
幼儿
园教师的启示
答:
皮亚杰认知
发展理论
中,关于儿童是主动学习和发展的、幼儿认知
的发展
有一定的阶段顺序、活动是儿童学习的有效途径、社会交往在
儿童心理
发展中具有重要的作用等观点,对当前的幼儿社会教育具有重要的启示意义。 一、皮亚杰认知发展
理论的
主要观点 1.儿童是主动学习和发展的 皮亚杰十分重视主体在认识中的作用,把儿童看成...
皮亚杰认为泛灵论是()阶段
儿童的
认知
发展特点
。
答:
【答案】:B 【解析】:皮亚杰的认知
发展理论
中的前运算阶段,
儿童
将感知动作内化为表象建立了符号功能,可凭借
心理
符号(主要是表象)进行思维,从而使思维有了质的飞跃。其
特点
包含泛灵论。
下面哪些心理学家持阶段论的
儿童心理发展
观?
答:
格塞尔、皮亚杰、弗洛伊德、埃里克森、科尔伯格这些心理学家持阶段论的
儿童心理发展
观。儿童认知发展阶段论是瑞士儿童心理学家皮亚杰的
理论
体系,对了解和研究儿童心理发展有非常重要的指导作用,至今仍是各国儿童教育工作者须着重学习的内容。但常与儿童同在的并不止是教师,而是朝夕相处的爸爸妈妈,爸爸妈妈...
行为主义和认知学派的认知
心理
过程比较
答:
维果斯基在心理的个体发展和种系发展方面做了许多探讨,特别是在关于人类心理的社会起源、
儿童心理发展
对教育、教学的以来关系等方面有很独特的论述,他的理论主要有以下几方面的特色:1.创立了文化-历史
发展理论
2.阐明了人类
心理发展的
标志和原因3.提出了教学与智力发展的关系4.提出了儿童智力发展的内化...
研究
儿童心理
学为什么既要重视实证研究还要重视
理论
研究方法?
答:
1. 实证研究可以提高研究可靠性和精度。实证研究是指通过采集数据、进行实验等方法来验证
理论
假设,从而得出可靠的结论。在
儿童心理
学中,实证研究可以帮助我们更好地了解儿童的认知、情感、社会交往等方面
的发展
规律和
特点
,提高研究成果的科学性和有效性。2. 理论研究可以促进学科发展和理解深度。理论研究是...
儿童心理发展
的根本动力是什么
答:
根据
发展心理
学
理论
来说,
心理发展的
过程就是认知结构不断构建的过程。当个体从环境中所接受的新知识与其已有的心理经验一致,是已有的心理经验的特例和补充时,个体通过同化的方式将新知识纳入到已有的心理结构中去,从而使心理结构的内容不断充实。当个体从环境中所接受的新知识与其心理经验不一致时,个体...
发展心理
学
答:
在结构上,本书首先论述了
发展心理
学的研究内容、发展历史、主要
理论
、研究方法等基本问题,然后分别阐述了胎儿、婴儿、
幼儿
、小学
儿童
、青少年、成年早期个体、成年中期个体、成年晚期个体的`
心理发展特点
和规律。在内容上,本书既反映了世界当代发展心理学研究的新进展、新趋势,又反映了我国心理学工作者在...
当代欧美教育思潮有哪些
答:
就教育来说,他的理论向人们展示了一个丰富、复杂而又有规律的
儿童心理发展
世界,提供了一个有关儿童智力发展的一般模式,这些理论奠定了结构主义教育
理论的
核心部分,它为后来的美国结构主义教育家布鲁纳把结构主义教育推向实际提供了心理学的依据。 皮亚杰认为作为教育者的教师应做以下几个方面的工作:首先应在教学中多...
有关
心理
学的知识
答:
普通心理学是研究正常成人的心理过程和个性
心理特征的
一般规律的学科,是心理学最基本、最重要的基础研究。普通心理学研究心理过程的发生
发展
和个性心理特征形成的最一般的
理论
和规律,建立心理学研究最一般的方法论原则和具体的方法。普通心理学既包括过去研究中已经定论的、为科学实践所证实并为科学家所公认的理论和规律...
1, 教育
心理
学研究的对象是什么?
答:
不愤不启,不悱不发”的启发式教学方法。古希腊的苏格拉底也提出“我不是给人知识,而是使知识自己产生的产婆”这样的教育
心理
学思想。教育心理学的产生,就是心理学与教育结合并逐渐形成一个独立分枝的历史过程。19世纪,随着心理学
的发展
,不少学者试图用心理学的观点来论证教育过程。
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