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读了这段话你感受到了什么
读了这段话
,
你感觉到了什么
?哪个句子特别强烈地传递了这种感觉?用横线...
答:
这段话使我强烈地感受到安塞腰鼓所蕴含的一种强盛的生命力,
不仅给人感观上的刺激,更能给人带来一种心灵上的震撼
!同时我也感觉到了后生们的强大。
读了这段话
,
你感觉到了什么
?哪个句子特别强烈的传递了这种感觉?用...
答:
我感觉到了后生们的强大。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛
。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量! 这个句子特别强烈地传递了这种感觉 我体会是不要小看别人,小小的身躯中藏着大大的力量。农民,后生农民,他们...
你从
这段话
中得到
了什么
启发?
答:
1.这句话给我带来的伤痛,
这句话是来自我的一位朋友,当时我们争吵了一件事情,我的朋友说:“我不知道你到底是不是一个好人
。”这句话让我惊愕不已,因为我从未想到过有人会怀疑我的人品和品格。我当时很生气,但我的朋友并没有意识到我为什么会如此愤怒。2.这句话让我反思,自己这句话虽然让...
读了
母亲教育我如何看待乞丐
这段话
后你有
什么感受
?
答:
读了母亲教育我如何看待乞丐这段话?
我的感受就是说一定要善待每一个人,然后要理解每一个人的难处
。
读了这段话
,
你感觉到了什么
?哪个句子特别强烈的传递了这种感觉?
答:
让我们强烈感受到安塞腰鼓所蕴含的一种强盛的生命力及安塞腰鼓的激烈
,不仅给人感观上的刺激,更能够给人带来一种心灵上的震撼!
从
这段话
中,
你感受到了什么
?
答:
首先,我通过课件演示金色的草地、张开的蒲公英、毛茸茸的种子……让学生说说看到这样一片草地时的感受。当学生
感受到
草地的美并想在草地上玩耍的冲动时,让学生
读读
演演文中兄弟俩在草地上玩耍的情景,领悟草地给兄弟俩带来的快乐。随之我又让学生插上想象的翅膀说说此时此刻草地的上空是怎样一种情景?孩...
读了
母亲教育我要用心看待乞丐
这段话你
有
什么感受
请联合联系实际谈一谈...
答:
我的
感受
是:1. 要常怀感恩之心,珍惜眼前的幸福生活;2. 我们要有同情心,懂得理解他人、尊重他人;3. 我们要乐善好施、富有同情心。联系实际谈一谈:在实际生活中,我会努力做到以上几点。比如,我会对身边的人常怀感恩之心,珍惜我们现在的幸福生活;当我看到有人遇到困难时,我会尽自己所能去...
读完《简爱》中的
这段话
,有
什么体会
,
感受
?
答:
” 每次读《简爱》的时候,都会被
这段话
所震撼。正如爱德华所说的,简 “如一只发疯的鸟儿拼命撕掉自己的羽毛。”这是一种强烈的自我释放,一种 悲与爱交织起来的“支配一切、战胜一切、压倒一切”的力量。 简是一个心地纯洁,擅于思考,生活在社会最底层的女子。幼年的她受尽 了折磨,其生活遭遇是让...
读了
观潮
这段话
,你仿佛看到
了什么
?听到了什么?
感觉到
怎样的景象?
答:
读了
观潮
这段话
,仿佛看到了(潮水像玉砌的城墙和白雪覆盖的山岭连天涌来),听到了(声音大得像雷霆万钧),
感觉到
(震撼天地激扬喷薄,好像吞没了天空,冲荡了太阳,其气势非常的雄伟豪壮)。那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
...的像树一般兀立的父亲。)联系上下文,
读了这个
句子我
感受到什么
...
答:
读了这个
句子我
感受到了
父亲观察得细致而专注,仿佛已经于树林融为一体。出处:人教版部编本第五册课文——牛汉《父亲、树林和鸟》《父亲、树林和鸟》叙述了父亲带“我”从滹沱河岸上的树林表走过,亲身感受到父亲喜欢树林和爱歌唱的鸟的事,表达了爱鸟护鸟的思想感情。课文分段:第一部分(第1自然段...
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读了这段话我想到了什么
看完你写的这段话的感受
读一读体会这段话的
你从这句话中读出了什么
读了这则信息我感受到什么
读了这句话我仿佛看到了
读着这段话我好像看到了什么
这个句子要读出什么的感受
读了这个句子后我感受到什么