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读了这段话你感受到了什么
...的园子从15到16段哪个词出现的频率最高,从
这个
词
你体会到了什么
?
答:
《祖父的园子》第16自然段
这段话
描写的事物有:花、鸟、虫子、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶。这些事物的共同特点就是:他们都做得了自己的主,是自由快乐的,是不受约束的,由着自己的性子生长,它们的事情人们不去干涉,太阳也不过问。
...从
这段
送别的场面描写中
你感受到了什么
? 请简要写下来
答:
三.体会这样写的好处1.绿毯指大草原, 白色的大花指羊群,
读了这
句话,你觉得草原好象一幅中国画,太美了.2“像被一阵风吹来似的”表明马群移动得很快,彩虹说明蒙古族人衣服颜色很多,
你感觉到
人群在马上的美丽画面。四.阅读课文片段,完成练习.1.一碧千里 翠色欲流2. 绿意盎然 花红柳绿,千山一碧3.连骏马和...
三年级下册《相差不多》的故事告诉我们
什么
道理?
答:
3、从诗中我们可以
感受到
诗人 对春天来临的赞美。三衢道中梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。1、这首诗写的是初夏(填写季节)时宁静的景色。2、此诗抒发了作者怎样的心情?这首诗抒发了诗人山行时的愉悦欢快的心情。课文2燕子1、
这段话
写的是从近处看到燕子乌黑光亮的羽毛,...
别饿坏了那匹马阅读答案
答:
1、 自由练读,选择能够读好人物相互间进行对话练习。2、 分角色朗读课文。六、联系实际,指导生活。1、文题中“别饿坏了那匹马”,是谁说的?为什么这么说?(顺便理解残疾青年的话“对不起,我这样做可能伤害了你。”——如果学生在前面的交流感悟中没有涉及到这句话。)2、从这件事情当中,
你体会到什么
?现实生活...
其实地上本没有路,走的人多了,也变成了路是
什么
意思?
答:
路是人们走出来的,每个人都想要自己眼前早已铺设了一条宽广的大道,殊不知,这是不太可能的。就像花儿没有凋谢,怎会开出绚丽的花朵;成功没有来临,怎会
感受到
胜利的喜悦;时间没有流逝,怎会感慨如梭的岁月。一个人想要光明的前途,那么他必须从眼前一步一个脚印的去走,去开辟他的道路,为自己的...
秋天的怀念读书笔记
答:
读到这
儿,我不忍再读下去,我再一次深深地
感受到
母亲的伟大。 假如有谁问我,
这个
世界你最爱谁?我一定毫不犹豫地答道:“妈妈!”随着岁月车轮的'滚动,我渐渐从牙牙学语的幼儿进入了充满幻想的童年,再到现在充满活力的青少年,妈妈一直用爱的乳汁哺育着我。 记得上幼儿园时有一段时间流行脑炎,妈妈担心极了,因为...
...非本不义,而末异若是。惟归同反一,为亡得丧。把
这段话
答:
求学的人因为方法太多而丧失了生命。学的东西不是从根本上不相同,从根本上不一致,但结果却有这样大的差异。只有归到相同的根本上,回到一致的本质上,才会没有得失的
感觉
,而不迷失方向。你长期在老师的门下,是老师的大弟子,学习老师的学说,却不懂得老师说的譬喻的寓意,可悲呀!”...
六年级下册 语文知识与能力训练全部答案
答:
父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是
什么
时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了。1.在括号里填上合适的关联词,从这组关联词中我深深地
体会到
: 李大钊同志对待亲人的慈爱和善和对待工作的认真严肃。 2.读文段,“局势越来越严重”主要表现在...
跪求苏教版六年级下册语文练习册全部答案 悬赏100
答:
7、洞内石钟乳、石笋众多,造型奇特、颜色各异,你能想象其中的两种也将它们比做
什么
吗?第一种: 第二种: 8、
读了这段话
后,我知道作者抓住内洞的黑、奇 、大三个方面,其中着力描写了内洞景物的“奇”,一是“形奇”,表现为形状变化多端的石钟乳和石笋;二是“色奇”,表现为颜色各异,三是洞顶的“双龙”,一...
抄一
段话
答:
董一菲老师说,她喜欢极
了这个
譬喻,当
读到
这个比喻时,内心深深触碰,继而猛醒。人生的风景不可能总是芬芳绚丽,鲜花绽放,很多时候,人生的风景是在荒原上兀自摇摆的枯草,在风雨中瑟缩,也在风雨中昂扬。 5、生命的意义在于内心的丰富,而不在于物质的拥有。当你用心
感受
生活中的点滴美好,你会发现,生命本身就是一种无与...
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