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语文蜜蜂教案
小学三年级
语文
《
蜜蜂
》
教案
答:
出示第一段:同学们,读到这里,
蜜蜂
有辨认方向的能力还是听说的吗?那么法布尔可以肯定地说(生读:蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。) 此时他的心情多么地激动,他兴奋地对人们说:(生读:蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。) 他可以自豪地向全世界宣布:(生读:蜜蜂有...
小学
语文
《
蜜蜂
》
教学设计
答:
小学
语文
《
蜜蜂
》
教学设计
1 【教材简说】 《蜜蜂》一文是人教课标版小学三年级上册中的一篇讲读课文,作者是法国著名生物学家法布尔,以第一人称写了他所做的一个试验,即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。体现了作者严谨的科学态度和求实作风。 【教学目标】 一、会认10个生字,会写14个生字。正确读写“试验、证...
小学三年级上册
语文教案
(三篇)
答:
【篇一】小学三年级上册
语文教案
《
蜜蜂
》: 一、教学目标: 1、会认“试、验、证”等10个生字,会写“袋、概、减”等14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实”等词语。 2、学习默读课文,了解主要内容,学习法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。 二、课前准备: 生字卡 留心...
语文
四年级上册《
蜜蜂
》
教学设计
答:
蜜蜂
逆风而飞 会辨认方向 陌生事物
小学
语文蜜蜂教学设计
答:
小学
语文
《
蜜蜂
》
教学设计
1 【教材简说】《蜜蜂》是人教课标版小学三年级上册中的一篇讲读课文,作者是法国著名生物学家法布尔,以第一人称写了他所做的一个试验,即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。体现了作者严谨的科学态度和求实作风。【教学目标】一、会认10个生字,会写14个生字。正确读写“试验...
小学
语文
四年级上册《
蜜蜂
》
教案
答:
课件。教学过程:一、创设情境,导入新课 1.出示课件,这是什么?2.说到
蜜蜂
,你想到了什么?3.说实话,其实我不太喜欢蜜蜂,因为我小时候曾经被它蜇过一回,但是后来听老人说蜜蜂轻易不蜇人,准是误以为你要伤害它才蜇,一蜇它自己就耗尽了生命,也活不久了。我听了,就原谅它了。可是从此看到它...
小学三年级
语文
课文《
蜜蜂
》原文及
教案
答:
【原文】听说
蜜蜂
有辨认方向的能力,无论飞到哪里,总能回到原处。我想亲自做个试验。一天,我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。为了确认飞回花园的蜜蜂是我放飞的,我在它们的背上做了白色的记号。然后,我叫小女儿在蜂窝旁等着,我自己带着做了记号的二十只蜜蜂,走了两里多路,...
二年级
语文
下册
蜜蜂
引路
教案
答:
以下是我整理的人教版二年级
语文
下册
蜜蜂
引路
教案
,欢迎大家分享。 人教版二年级语文下册蜜蜂引路教案1 教学目标 1、学会本课6个生字,会写9个字。 2、有感情朗读课文,能区别常常和往常的意思。 3、能领会列宁善于观察和思考的特点。 教学重点 学会本课6个生字,会写9个字。 教学难点 能领会列宁善于观察和...
小学二年级
语文
《
蜜蜂
引路》
教案
答:
下面是我为大家整理的小学二年级
语文
《
蜜蜂
引路》
教案
,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 小学二年级语文《蜜蜂引路》教案1 【原文】 1922年,列宁住在莫斯科附近的一座小山上。当地有个养蜂的人,列宁常常派人去请他谈天。 有一回,列宁想找那个人谈谈怎样养蜂。可是往常派去找他的人到莫斯科去了,别人都不知道他住在哪里...
浙教版小学四年级下册
语文
《可爱的小
蜜蜂
》课件【三篇】
答:
在这一步操作的过程中,让学生从不同角度感受
蜜蜂
的精神内涵,用心读好每句话,沟通我们与作者之间的心灵,真正达到情感上的共鸣;让学生一次次的被语言文字的冲击下完成对第三段完美的感悟。3、学生伴随着美妙的音乐,朗读这一段,将内心的感动升华。第二课时一、衔接。
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