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记忆的特征是什么
简述短时
记忆的特点
,是特点啊
答:
短时
记忆的特点是
:1、容量有限。2、保持时间短暂 在无复述的情况下,短时记忆中的信息保持时间只有15~20秒。它可以在头脑中让少量信息保持激活状态,在短时间内可以使用。短期记忆的持续时间(在没有复述或者激活的情况下)以秒计算。与长期记忆相比,短期记忆对信息的储存时间较短,信息储存的容量也...
短时
记忆的
基本
特征是什么
答:
短时
记忆的
基本
特征
1.容量有限 短时记忆的容量又称为记忆广度,指彼此无关事物短暂呈现后能记住的最大数量。美国心理学家 Miller 有关短时记忆容量的研究表明,保持在短时记忆的刺激项目大约为7个,人的短时记忆广度为7±2个组块。短时记忆广度与识记材料的性质和个体对识记材料的加工程度存在...
记忆的
品质
是什么
呢?
答:
有的学者让受试者识记一系列图形,有的人只需看33次就能记住,有的却需要看75次才能记住。这就说明了人的记忆在速度方面即敏捷性方面存在着明显的差别。提高
记忆的
敏捷性,首先要明确识记的目的,其次要集中注意 2、记忆的持久性:指记忆的保持
特征
,即记忆内容保持的时间长短。概念剖析:记忆的持久性...
短时记忆短时
记忆的特征
答:
短时
记忆
,又称工作记忆,具有独特
的特征
。首先,其容量有限,通常被美国心理学家Miller的研究定为大约7个项目,这个数量被称为记忆广度,个体的短时记忆能力平均为7±2个组块。组块概念有助于理解这一过程,它是指将单个刺激合并成有意义的整体,如将电话号码2824714932分为局号、总机号和分机号,这样...
学前儿童的
记忆特征
答:
学前儿童的
记忆特征
:无意记忆占优势,有意记忆逐渐发展;
记忆的
理解和组织程度逐渐提高;形象记忆占优势,语词记忆逐渐发展;幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。我国学前教育界和发展心理学界对“学前儿童”这一概念的认识并不完全一致。例如,许多人在翻译英语资料时,把“学龄前儿童”、“幼儿”以及“...
什么样的
记忆
?
有什么特征
答:
艾宾浩斯还告诉我们,学习、
记忆的
程度应达到150%,将会使记忆得到强化,这种“过度学习”的方法,可以使学习过的内容经久不忘。重复不仅有修补、巩固记忆的作用,还有加深理解的作用。对比记忆法。它
的特点是
在学习新知识的同时,复习和巩固旧知识。即学习新知识时,对照联系旧知识,找出新旧知识之间的相同...
幼儿
记忆的特点是什么
?
答:
幼儿
记忆的特点
之一是形象记忆占优势。形象记忆是根据具体的形象来记忆各种材料。在儿童语言发展之前,其记忆内容只有事物的形象,即只有形象记忆,在儿童语言发生后,直到整个幼儿期,形象记忆仍然占主要地位。语词记忆是通过语词的形式来识记材料。随着语言的发展,语词记忆也逐渐发展。在幼儿的记忆中,逐渐...
短时
记忆的特点
有哪些???
答:
短时
记忆的特点
主要有以下几点:1、容量有限 (1)短时记忆的容量又称为记忆广度,指彼此无关事物短暂呈现后能记住的最大数量。(2)研究者认为,当剥离其他信息源的干扰之后,估计回声记忆其真实容量只有2-4个。2、时间短暂 短时记忆的保持时间在无复述的情况下只有5~20秒,最长也不超过1分钟。3、...
过目不忘是
记忆的什么
品质
答:
(三)
记忆的
准确性:是指对记忆内容的识记、保持和提取时是否精确
的特征
。它是指记忆提取的内容与事物的本来面目相一致的程度。(四)记忆的准备性:是指对保持内容在提取应用时所反映出来的征。记忆的目的在于在实际需要时,能迅速、灵活地提取信息,回忆所需的内容加以应用。
简述瞬时记忆、短时记忆和长时
记忆的特点
以及它们的关系。
答:
①瞬时
记忆是
指感觉性刺激作用后仍在脑中继续短暂保持其映像的记忆,是人类记忆信息加工的第一个阶段,一般信息保存时间为0.25~2秒钟,以物理
特征
编码,因此具有鲜明的形象性,容量较大。当信息受到注意,即得到识别,进入短时记忆,若没被注意则很快消失。②短时记忆是指记忆信息在一分钟以内的加工...
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