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蒙台梭利对幼儿的评价采用
简述并
评价蒙台梭利
的
儿童
教育观。
答:
(1)对儿童独立性的尊重
。家长不要“指挥”或“命令”孩子,要让他们自己指挥自己,自己听从自己的命令。(2)肃静的活动。蒙台梭利的教学法强调儿童主动探索,并着力于设计启发性的教学情境和教具,让儿童借由具体操作来学习,不只是听讲。(3)
精神胜于方法
。蒙氏希望他的学生不要“主动”地想去“教”孩子...
简要叙述并
评价蒙台梭利
的
幼儿
教育观?
答:
蒙台梭利的教育观偏重智能而忽视幼儿情感的陶冶,忽视幼儿的社会化活动
;其感觉教育教具脱离幼儿的实际生活,过于狭隘、呆板,操作法过于机械等。
...中教师可以运用哪些方法进行
评价
,从而促进
幼儿的
主动学习。_百度知 ...
答:
区域活动可体现一定的教育意图和要求,教师可以通过确定的活动目标制订计划,创设适宜的活动条件,并在活动过程中指导影响
幼儿的
行为,激发幼儿对周围环境的兴趣,积极实践、操作探索,促进孩子全面和谐的发展。 教师要减少活动倾向的权威性干预,提倡幼儿自主选择,教师不再是“制造兴趣”——幼儿被“填充”进区角,而是顺应幼儿...
蒙台梭利
把
幼儿的
学习称为
答:
在游戏活动中,儿童可能会很快乐很兴奋,但这种快乐在游戏结束时也会随之消失,它不具备持久性和自我挑战性
。而蒙台梭利所指的“儿童工作”,则往往具有一定的挑战性和难度。儿童在活动中会自我设定目标,表现出持久的兴趣和专注力。儿童的工作的特点:1、
遵循自然法则,服从内在的引导本能
。2、无外在目标...
如何
评价蒙台梭利
的教育方法?
答:
蒙台梭利
教育思想是一种实践性很强且具有旺盛生命力的理论体系,有利于
对幼儿
进行素质教育和潜力开发,对世界各国的幼儿教育都产生重要影响。启示:1、教育要遵循儿童发展的内在需要 蒙台梭利认为,教育要以“儿童生命”为出发点,顺应儿童自然成长的规律,满足他们的内在需要,发现儿童与生俱来的生理、心理...
蒙台梭利
三个重要观点
答:
蒙台梭利
三个重要观点:一是儿童不是小大人,不应当以成人的观点强加给孩子;二是儿童具有吸收性心智;三是
儿童的
发展存在敏感期。1、儿童不是小大人,不应当以成人的观点强加给孩子 儿童心理发展是天赋能力的自然表现,要求成人所进行的教育是帮助幼儿按照自己本身的规律去发展,而不是用一种外在的力量...
蒙台梭利对幼儿
教育有什么特点?
答:
3、把握
儿童的
敏感期。随着幼儿成长,会出现某一段时间只对环境中的某一项事务专心而拒绝接受其他事务的特点,若在此时提供专向的帮助,会收到最佳的学习效果。玛利亚·
蒙台梭利
是二十世纪享誉全球的幼儿教育家,她所创立的、独特的幼儿教育法,风靡了整个西方世界,深刻地影响着世界各国,特别是欧美先进国家...
蒙台梭利
教育思想的主要观点是什么?
答:
而是机体和环境交互作用的结果,是“通过对环境的经验而实现的”(
蒙台梭利
:《有接受力的头脑》,1949年英文版,第97页)。蒙台梭利肯定,创造良好的环境,
采取
正确的教育措施,及早进行教育,丰富
儿童的
经验,可以消除和防止智力落后的现象。蒙台梭利又认为,生命力的冲动是通过儿童的自发活动表现出来的,“...
蒙台梭利
用什么概念来描述
儿童
发展阶段?
答:
蒙台梭利
根据对婴
幼儿的
研究与观察,将敏感期分成了九大类:语言敏感期 在孩子0—6岁期间,语言敏感期一直存在。当他开始关注我们或其他人说话的口型,还尝试着自己发出声音时,就意味着他进入了语言敏感期。这个时期父母应经常和孩子说话、讲故事,以增强加强孩子的表达能力,为日后的人际关系奠定良好基础...
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