蒙台梭利把幼儿的学习称为工作。
“工作”是在蒙台梭利教育中出现的一个重要而特殊的的词汇。这里所讲的“工作”与我们成人所理解的概念有所不同。儿童的工作指的是一种手脑结合、身心协调的作业。蒙台梭利认为，儿童的各种活动对成长的意义是不同的。儿童“工作”概念的提出，是为了区别于一般性的儿童游戏。
在游戏活动中，儿童可能会很快乐很兴奋，但这种快乐在游戏结束时也会随之消失，它不具备持久性和自我挑战性。而蒙台梭利所指的“儿童工作”，则往往具有一定的挑战性和难度。儿童在活动中会自我设定目标，表现出持久的兴趣和专注力。
儿童的工作的特点：
1、遵循自然法则，服从内在的引导本能。
2、无外在目标，以“建构为人”或称自我实现、自我完善为内在目标。
3、是一种创造性、活动性与建构性的工作。
4、须独立完成，无人可替代或帮助完成。
5、以环境为媒介来改变自己，形成自己与塑造自己的人格。
6、依自己的方式、速率进行，为自己的内在需求而重复。