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蒙台梭利对幼儿的评价采用
蒙台梭利
教育思想的主要观点是什么?
答:
而是机体和环境交互作用的结果,是“通过对环境的经验而实现的”(
蒙台梭利
:《有接受力的头脑》,1949年英文版,第97页)。蒙台梭利肯定,创造良好的环境,
采取
正确的教育措施,及早进行教育,丰富
儿童的
经验,可以消除和防止智力落后的现象。蒙台梭利又认为,生命力的冲动是通过儿童的自发活动表现出来的,“...
试述
蒙台梭利
学前教育思想的主要观点
答:
蒙台梭利
认为干涉儿童自由行动的教育家太多了,一切都是强制性的,惩罚成了教育的同义词。她强调教育者必须信任儿童内在的、潜在的力量,为儿童提供一个适当的环境,让儿童自由活动。
儿童的
感官练习
对儿童
对事物的认识极为重要。蒙台梭利强调的是人和遗传素质和内在的生命力。儿童的生长是由于内在的生命潜力的...
人们常说的
蒙台梭利
教育,到底是怎么样的东西?
答:
近
蒙特梭利
蒙氏教育的精髓是爱与自由。 它的独特魅力源于
对儿童的
充分研究与了解,遵循儿童成长的自然法则,让儿童在预备好的环境中自由学习,丰富儿童的生活经验,激发儿童潜能,在宽松、愉快的环境中构建独立、自信、专注等能力,为将来打下良好的素质基础。即让每个孩子都成为他(她)自己! 独特的教育理念 : 一、有准备...
蒙台梭利的儿童
发展观与教育思想的主要特点是什么?体现出新教育的哪些...
答:
具体表现为:第一,增进
儿童的
内在精神理论;第二,尊重儿童个性发展;第三,儿童的天赋自由施展;第四,鼓励儿童自制;第五,培养儿童为社会服务的合作精神;第六,发展男女儿童教育的节奏;第七,要求儿童尊重他人也保持个人主义。
蒙台梭利
论
幼儿的
发展/儿童心理发展的具体特点 ...
什么是蒙氏教育,相比传统教育模式有哪些不同?
答:
蒙台梭利教育在
幼儿
园中传播的趋势是从沿海至内地,从大城市到中小城市,从单位办园、私人办园到教育部门办园,目前已遍及全国除西藏自治区外的二十几个省区和直辖市。 早在20世纪初,随着《蒙台梭利教育法》中文译本的出现,蒙台梭利教育即传入我国。当时我国著名的幼儿教育家陈鹤琴先生
评价蒙台梭利
说:她的努力和功绩,揭开...
蒙台梭利
教育法与普通教学有什么区别?
答:
一、
蒙台梭利
教育十大特点 蒙台梭利是世界著名的幼儿教育家,其教育理念和教育方法,近百年来一直对世界幼儿教育产生着积极的影响。蒙台梭利教育法是以科学的方法为根本的教育,是
对幼儿
实施素质教育及潜能开发的优秀教育模式,主要特点如下:1、 以儿童为中心 反对以成人为本位的教学观点,视儿童有别于成人的独立个体。2、...
蒙氏教育
对幼儿
有什么好处
答:
近百年来,她的教育理念和教育方法,一直对世界幼儿教育产生着积极的影响。
蒙台梭利
教育法是
对幼儿
实施素质教育及潜能开发的优秀教育模式。 一、 蒙式教育的十大特点: 1、以儿童为中心。 视儿童为有别于成人的独立个体,反对以成人为本位的教学观点, 2、“不教的教育”。 蒙台梭利反对以教师为中心的填鸭教学,主张由...
蒙台梭利
把
儿童
之家的教师称为什么
答:
蒙台梭利
把儿童之家的教师称导师。蒙台梭利认为
儿童的
发展是教不来的,教育不是教师“给予什么”,而是教师要“跟随幼儿”。在蒙台梭利的教育方案中,教师要具备多种角色:环境的提供者、示范者、观察者、支持者和资源者。教师的工作就是观察儿童的内心需要, 为他们准备和创设环境, 示范教具操作, 根据...
述评
蒙台梭利的幼儿
教育思想
答:
“环境无疑在生命的现象中是第二位的因素,它能改变,包括助长和抑制,但它从来不能创造。” 既然遗传是第一位的,则由遗传决定的生命力就具有头等地位。对儿童来讲,生命力的表现就是自发冲动。
对儿童的
自发冲动是压制还是引导,这就成为区分教育的好坏的分水岭。
蒙台梭利对
旧学校压抑学生的自发冲动的...
国外的
幼儿
教育,比如
蒙台梭利
优秀在哪里?
答:
这种教育的理念就是以
儿童
为中心的,其实很多
幼儿
园在教育孩子的过程中,还是遵循了成人的教育方式,教师进行教授,孩子在下面学习,哪怕是游戏也都是由教师去引导的,这样的操作其实是不符合教育观念的,很容易压抑孩子们的想象力和创造力,由此,蒙氏教育
采取
的就是以儿童为中心的教育观念,尊重儿童这个...
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