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简述教育目的论中的社会本位论
...
的社会
中,教育只是外力强加于受教育者的目的。这属于
教育目的
...
答:
【答案】:C 本题考查有关
教育目的
的理论。教育无
目的论
的代表人物是杜威,在杜威的心中,在不民主、不平等
的社会
中,教育只是外力强加于受教育者的目的的。在民主的社会中就不同了,应当奉行无目的论,因此题干中的观点属于教育无目的论。C项正确。A项:
社会本位论
的代表人物有赫尔巴特、柏拉图、孔...
教育的目的
与内容主要受制于哪个
社会
子系统
答:
它具有包(其中可包含其他模型元素)和类(其具有行为)的语义。子系统的行为由它所包含的类或其他子系统提供。子系统实现一个或多个接口,这些接口定义子系统可以执行的行为。
社会本位教育目的论
的观点是:因为个人生活在社会中,受制于社会环境,所以要从社会发展需要出发,注意教育
的社会
价值。
培养目标的演变
答:
教育目的
是根据个人发展的需要制定的,教育目的在于充分发展个体的个性。3、个人价值高于社会价值
社会本位论
代表人物;柏拉图、孔德、涂尔干、纳托尔普、凯兴斯泰纳,以及法西斯和军国主义者等。主要观点 教育目的是根据社会需要制定的,教育目的在于使教育者社会化,社会价值高于个人价值。内在
目的论
与外在目的...
教育的
本质是什么
答:
教育是有目的地培养人
的社会
活动。首先,教育是有目的的。目的性即意识性,相对于无意识、本能活动而言。一些人类的本能反应,不能算作教育活动。关于
教育的
目的性,目前有三种比较科学的观点:
社会本位论
、个人本位论、教育无
目的论
。其次,教育是培养人的。第一,教育是人类社会活动所特有的。教育是培养...
属于
社会本位教育目的论的教育社会
学者有( )。
答:
【答案】:C、D、E
社会本位论
者主张
教育目的
要根据社会需要确定,涂尔干、诺笃尔普、凯兴斯坦纳等都持这种观点。
属于
社会本位教育目的论的教育社会
学者有 【】E.凯兴斯坦纳
答:
【答案】:CDE 解析:
社会本位论
者主张
教育目的
要根据社会需要确定,涂尔干、诺笃尔普、凯兴斯坦纳等都持这种观点。
属于
社会本位教育目的论的教育社会
学者有( )
答:
【答案】:C、D、E
社会本位论
者主张
教育目的
要根据社会需要确定,涂尔干、诺笃尔普、凯兴斯坦纳等都持这种观点。
在
教育目的的
问题上,实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是...
答:
福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。与题干不符,排除。B项:
社会本位教育目的论
的观点是从社会发展需要出发,注重教育
的社会
价值;主张
教育的
目的是培养合格公民和社会成员;教育是国家的事业;评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。 与题干不符,排除。D项:国家利益论与题干不符,排除。故正确答案为C。
英国
教育
系统如何反映
社会
阶级
答:
2个回答 #热议# 作为女性,你生活中有感受到“不安全感”的时刻吗?匿名用户 2011-12-25 展开全部 英国教育系统如何反映社会阶级关于这个问题,我觉得 你看看这篇吧 个人
本位的
教育与
社会本位
的
教育目的论
探讨 一、教育目的概述 (一)教育目的的含义 所谓“目的”,乃是人对于他所希望达成或获得的活动结果的一种...
社会本位教育目的论的
代表人物是
答:
1798年1月孔德出生于蒙彼利埃的一个中级官吏家庭,在其著作中正式提出“社会学”这一名称并建立起社会学的框架和构想。他创立的实证主义学说是西方哲学由近代转入现代的重要标志之一。参考资料来源:百度百科——
社会本位论
参考资料来源:百度百科——荀子 参考资料来源:百度百科——柏拉图 参考资料来源:...
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