66问答网
所有问题
当前搜索:
求比一个数多几的应用题教案
二年级数学《
求比一个数多几的
数》
教案
答:
:要求出小华应摆几个红花片,只要把与小英摆的同样多的朵数加上比小英多摆的3个,就可以求出小华摆的个数,所以当遇到要
求比一个数多几的
数是多少时要用加法计算。 (4)拍手游戏,巩固: ①老师拍2下手,学生拍的次数比老师多3下,学生拍多少下? ②老师拍6下手,学生拍的次数比老师多2下,学生拍多少下? 集体...
解决问题
求比一个数多几
或少
几的数教案
答:
1、引导学生学习解决“
求比一个数多几
或少几的数”的问题,理解并归纳解决“求比一个数多几或少几的数”的问题的方法。2、在观察操作过程中感受“求比一个数多几或少几的数”的过程和方法,使学生能够运用所学的100以内的减法知识解决生活中的一些简单问题。3、培养学生的数学生活
应用
意识和解决问...
求比一个数多几的
数是多少的
教案
答:
1、掌握稍复杂的
求比一个数多
百分之几的数是
多少的
问题的解决方法;2、能进一步理解百分数
应用题
与相对应的分数应用题之间的联系;3、增强应用意识,体会百分数在实践生活中
的应用
;4、提高学生类推、分析、解决问题的能力.
教学
重难点:找准单位“1”,掌握求比一个数多百分之几的数是多少的问题的解决方...
二年级
求比一个数多
(少)
几的数教案
答:
学生已经学习了“求两数和”和“两个数相差多少”
的应用题
,在此基础上学习解决“
求比一个数多几
(少几)的数是多少”的实际问题。三、
教学
目标:1、学生能够运用三位数加、减三位数的知识解决简单的实际问题。2、1)经历解决“求比一个数多(少)几的数是多少”的实际问题的过程,领悟基本的解决...
...
数学
下册
求比一个数多几
或少
几的应用题 教学设计
答:
这节课,我们学习了求一个数比另
一个数多几的应用题
。解题时要弄清谁和谁比?要算出谁比谁多几,就要从多的数中去掉它和少的数同样多的部分,我们用减法计算。6、小磊比小雪少多少怎样计算呢?学生猜测后说理。7、教师演示过程,指导学生说理。8、小结。
求
一个数比另一个数多几或少几都是用减法...
比一个数多几
或是少
几的
数是
多少的教学设计
答:
学生已经学习了“求两数和”和“两个数相差多少”
的应用题
,在此基础上学习解决“
求比一个数多几
(少几)的数是多少”的实际问题。三、
教学
目标:1、学生能够运用三位数加、减三位数的知识解决简单的实际问题。2、1)经历解决“求比一个数多(少)几的数是多少”的实际问题的过程,领悟基本的解决问题的方法。 2)...
求比一个数多几的
数是多少
的教学
思路
答:
(一)使学生初步掌握解答“
求比一个数多几的
数”
的应用题
的思考方法.(二)通过分析数量间的相依关系,进一步建立和理解“同样多”的概念,正确地解答“求比一个数多几的数”的应用题.(三)培养学生初步的分析比较和推理能力.
教学
重点和难点 重点:分析和理解“求比一个数多几的数”的数量关系.难...
求
一个数
比另一个
多多少教案
答:
1.学生初步学会提出“求一个数比另
一个数多几
或少几”的问题,并能用减法解答。2.培养学生搜集、提取有用信息的能力及语言表达能力。3.通过
教学
,向学生渗透比较的思想,初步培养学生的逻辑思维能力。教具准备:五角星若干个、练习纸、小黑板。教学过程:一、创设情境 师:小朋友们,上周我们是“一周...
求一个数比另
一个数多多少的应用题
答:
求一个数比另
一个数多
(或)少百分之
几的应用题
1、在理解掌握
求
一个数是另一个数的百分之几的基础上,通过迁移,学会求一个数比另一个数多(或少)百分之几的应用题。2、培养学生迁移能力和分析、解答应用题的能力。
教学
重点:理解求一个数比另一个数多(或少)百分之几的应用题的数量关系。...
怎么
教学一个数
比另
一个数多几
赛课
教案
答:
教学重点:理解
求
一个数比另
一个数多几的应用题
的数量关系,正确理解求一个数比另一个数多几用减法计算的道理。
教学设计
:一、游戏导入(低年级的学生在有趣味性
的教学
中学习兴趣较浓,因此设计游戏开课的环节,激发学生的学习积极性。)1.同学们,今年我们国家要举行什么运动会?你想参加当冠军吗?
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
求比一个数多几的数教学反思
比一个数多几的数的教学设计
求一个数比另一个数多多少教案
求比一个数多几的教材分析
求一个数比另一个数多几的应用题
求一个数是另一个数的几倍的应用题
求比一个数多几少几的应用题
求一个数里面有几个几的应用题
求一个数的几倍的应用题