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概念的形成经历三个阶段
概念的形成
要
经历
以下
哪几个阶段
?()
答:
【答案】:A、B、E 【答案】ABE。解析:概念形成阶段一般经历三个阶段:
(1)抽象化
。对客观事物的属性或特征进行抽象。 (2)类化。对客观事物的各种属性及其特征进行归类。 (3)辨别。对客观事物属性或特征之间差异的认识。
概念形成的三个阶段
答:
(三)辨别 对客观事物进行分辨是概念形成的重要一步.辨别渗透于概念形成的全过程,从发觉客观事物的属性 或特征(
抽象化
),到对这些属性或特征的认同(类化),然后过渡到对客观事物的属性或特征之间差异的认 识(辨别)概念形成是指个体通过反复接触大量同一类事物或现象的共同特征或共同属性,并通过肯定(正例)...
概念形成的三个
过程
答:
第一个阶段:抽象化
。概念形成首先是要了解客观事物的属性或特征,因此必须对具体事物各种特征与属性进行抽象。如果某人缺乏这种抽象能力,概念便无法脱离具体事物本身,并也不能去概括其他同类具体事物。第二个阶段:类化。人对客观事物的各种属性及其特征进行归类。概念的掌握,除了要从具体事物中抽取共同属性...
自我
概念的形成
与发展大致
经历三个阶段
,即()。(2009-05)
答:
自我概念的形成与发展大致经历三个阶段,
即从生理自我到社会自我,最后到心理自我
。生理自我是自我概念的原始形态,主要是对自己的占有感、支配感与爱护感的认知,始于8个月,3岁左右基本成形。社会自我从3岁到13、14岁,能了解社会对自己的期待,并调整自己的行动。心理自我需要10年左右,从青春期到成...
维果斯基把
概念形成
划分为
哪几个阶段
答:
维果斯基把概念形成划分为:感知阶段、操作阶段、形象符号阶段、抽象逻辑阶段
。感知阶段:这是概念形成的最初阶段,孩子通过感知环境中的具体对象和事件,开始建立感知印象。在这个阶段,孩子开始注意和辨别事物的共同特征和差异。操作阶段:在这个阶段,孩子开始进行操作活动,并在实际的情境中运用概念。通过操作...
自我
概念的形成
与发展大致
经历三个阶段
,即(___)
答:
自我概念的形成与发展通常经历着三个阶段,
即从生理自我到社会自我,最后到心理自我
。这些阶段的特征如下:1、生理自我阶段:出生后的婴儿通过感官和运动体验来建立自我认知,例如通过吮吸、摸索等行为来探索周围环境,建立基本的身体意识。2、社会自我阶段:在进入幼儿期,孩子开始接触家庭、学校、朋友等社会...
举例说明小学数学
概念形成的
过程
答:
根据数学概念学习的心理过程及特征,数学
概念的
教学一般也分为
三个阶段
:①引入概念,使学生感知概念,
形成
表象;②通过分析、抽象和概括,使学生理解和明确概念;③通过例题、习题使学生巩固和应用概念。(一)数学概念的引入 数学概念的引入,是数学概念教学的第一个环节,也是十分重要的环节。概念引入得当...
自我
概念的
一点理解
答:
自我
概念的形成
与发展又
经历三个阶段
,生理自我、社会自我(大约3到14岁),最后到心理自我(需要10年左右,大约青春期到成年)。我认为主我,客我,镜我虽然是不同的概念体系,但是可以放在一起理解。自我的结构,分五个层面:物质自我、心理自我、社会自我、理想自我、反思自我。其中社会自我即处于社会关系...
护理
概念的形成
与进展
经历
哪
三个阶段
,各有什么特点?
答:
(1)以疾病为中心的阶段;(2)以病人为中心
的阶段
;(
3
)以人的健康为中心的阶段。2、护理的
概念
:nursing源于拉丁文,原意为哺育小儿,后扩展为保育儿童,照顾老人、病人和虚弱者。护理的定义是随着社会发展,社会需求的变化而变化的。不同时代、不同护理组织团体和不同的护理理论家给予护理的定义...
小学数学
概念
教学策略
答:
概念的形成
是一个累积、渐进的过程,是概念教学的中心环节。数学概念的形成一般要
经过
直观感知→建立表象→揭示本质属性
三个阶段
,直观感知和建立表象是建立概念的向导,概念本质属性的揭示是概念教学的关键。 (三)概念的类比 小学生对概念的掌握往往不是一次能完成的,要由具体到抽象,再由抽象到一般多次循环往复。当学生...
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概念的生成过程
概念形成一般经历的阶段有
概念形成的主要方式是
云计算概念的形成经历了哪三个阶段
一个概念的形成包含的阶段有