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月是故乡明板书展示
从月亮的梦中的"梦见"这个词我们可以看出作者把什么当作人物来写了...
答:
)所以,诗中说得好啊——
月是
(
故乡明
)。(
板书
课题)2.介绍作者:季羡林(1911—2009),山东清平(今并入临清)人。著名古文字学家、历史学家、作家。在中印文化关系史、佛教史、印度史、印度文学和比较文学等领域,创获良多,是享誉海内外的东方学大师。一生创作了许多散文作品,如《天竺心影》《朗润集》...
《
月是故乡明
》教学设计
答:
《
月是故乡明
》教学设计 篇1 【教学目标】 1.在反复阅读、体会情感的基础上对《月是故乡明》进行文本研习,体会作者对故乡永恒的思念与牵挂之情。 2.通过对本文的学习,引导学生学会独立阅读与思考,并根据自己的独特感受与文本、老师、同学展开对话,表达自己的阅读感受。 3.尝试以散文的形式表达自己对家乡的情怀。
小学语文《
月是故乡明
》教学设计
答:
今天,我们将通过《
月是故乡明
》这篇文章来解读他的“明月”情结。 2、
板书
课题。 看到这个标题你能想到什么?(预设:有可能想到出处,杜甫的《月夜忆舍弟》:“露从今夜白,月是故乡明”;想到文章主旨是“思念家乡”;想到李白的《静夜思》。) 3、作者简介。 季羡林,1911年8月生于山东清平。当代著名的语言学家,散...
《十五夜望月》教案
答:
低头思
故乡
”,张继的”月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”,这两位作者将自己的愁思寄托于这美丽的月夜;“海上生明月,天涯共此时”、“露从今夜白,月是故乡明”,你们瞧,张九龄和杜甫借助月亮都在表达着自己思乡、思人的情感。
季羡林的《
月是故乡明
》的文章结构分析?(最好是老师上课用的
板书
,要简...
答:
(1)总写
故乡
的
月亮
。(2-4)写作者对故乡与童年的回忆。(5-6)写作者离开故乡之后的生活,通 过月亮的对比,表达自己对
故乡
的思念。(7)呼应前文,表达月是故乡明 的浓浓思乡情。
九月九日忆山东兄弟的教案怎么写
答:
露从今夜白,
月是故乡明
。——杜甫《月夜忆舍弟》 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。——王建《十五夜望月》 5、睹物思人,看到人家都登高游玩,他会想到谁? 6、家乡亲人的一举一动那么清晰地浮现在眼前,却不能真实地拥抱、交谈,这种痛苦的滋味真令人心碎呀!尽管心中倍思亲,可他都只能面向东方,含泪诵读:遥知兄...
小学古诗名师教学实录(3)
答:
举头望明月,低头思故乡。——【唐】李白《静夜思》露从今夜白,
月是故乡明
。——【唐】杜甫《月夜忆舍弟》海上生明月,天涯共此时。——【唐】张九龄《望月怀远》春风又绿江南岸,明月何时照我还。——【宋】王安石《泊船瓜洲》明月几时有,把酒问青天。——【宋】苏轼《水调歌头·明月几时有》师...
人教版五年级语文上册课件:《古诗词三首》
答:
1、“露从今夜白,
月是故乡明
。”远离故土的人,总会思念自己的家乡,这是人世间最美好的情感。同学们,你们学过哪些与“月”有关的诗词呢? (“举头望明月,低头思故乡”……) 2、是呀,故乡的月亮总是那么令人怀念,今天我们首先要学习的就是一首与“月”有关的诗。 3、揭示课题: 王安石的《泊船瓜洲》。 (...
四年级下册语文公开课教案
答:
露从今夜白,
月是故乡明
。 峡深明月夜,江静碧云天。 3.师:这些古诗描写的都与什么有关呢?——月亮。 4.出示月亮的图片。 师:人们仰望晴朗的夜空,仰望高高地悬挂在夜空的那一轮明月,月光如银,洒落人间,总会激起人们无穷的想象。 记得小时侯的老师,晚饭过后坐在小板凳上,仰望月亮,总会想象:月亮上有嫦娥姐姐吗...
小学语文《望月》的教案
答:
露从今夜白,
月是故乡明
!谁能带着这样的感受再读一读。 小结:月,在诗人的眼里是多情的,奇妙的。我们来一起有感情的吟诵这些多情的诗,多情的月! 2、月光的清辉洒在身上,优美的诗句滋润着心田,江轮甲板上,“我”和小外甥望着月,就这样你一句,我一句,不分胜负。 引读13小节 3、男女生比赛背诵与月相关的古...
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