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最近发展区是关键期吗
简述学习的
关键期
假说
答:
例如,
2至3岁是儿童口头语言发展的关键期,4至5岁则是学习书面语言的关键期
。在维果斯基提出“最近发展区”之前,关于教学与儿童发展的关系,学术界存在三种不同的观点。第一种是“无关论”,认为教学与儿童发展是两个完全独立的过程,教学不会影响儿童的发展,最多只能利用儿童现有的智力成果。这种观点...
儿童的
发展
名词解释题
答:
关键期
(即儿童心理发展“关键期”):某一心理机能的发展对内外条件极为敏感且发展迅速的时期。
最近发展区
:①书上:指儿童自己能够达到的成就和在一个拥有更多知识人的帮助下所能够达到的成就间的距离。/儿童实际发展的水平与潜在发展水平之间的差距。②PPT:儿童现有水平与经过他人帮助可以达到的较高的水平...
有关幼儿心理
发展
的重要概念
答:
最近发展区
的大小是幼儿心理发展潜能的标志,也是接受教育程度的标志,在幼儿心理发展的每时每刻都存在,同时,时刻在变化,而变化因人而异。 4.
关键期
关键期是指幼儿在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征,但过了这个时期,发展的障碍就难以弥补的时期。幼儿心理发展的关键期表现在语言...
教育心理学中是谁提出学习的
关键期
理论
答:
学习
关键期
这一概念最初出现于前苏联教育家维果茨基提出的“
最近发展区
”理论。维果斯基的“最近发展区理论”,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着...
王大帅主编的
发展
与教育心理学中有哪些名词解释考点
答:
4、
关键期
:个体早期生命中有一个比较短暂的时期,在此期间,个体对某种刺激特别敏感,过了这一时期,同样的刺激对之影响很小或没有影响,这个时期称为关键期。5、
最近发展区
:维果斯基认为,儿童有两种发展水平:一是儿童的现有水平,二是即将达 到的发展水平,这两种水平之间的差异,就是最近发展区。
教育心理学中是谁提出学习的
关键期
理论
答:
在维果茨基的理论中,
关键期
与“最近发展区”概念密切相关。
最近发展区是
指儿童当前独立解决问题能力与他们在成人指导或在更有能力的同伴帮助下能够达到的解决问题能力之间的差距。维果茨基认为,教学应该集中在最近发展区内,通过适当的引导和支持,帮助儿童超越现有水平,达到下一个发展阶段。在教育实践中...
学前儿童心理
发展
最为迅速和心理特征变化最大时期是什么时侯
答:
称为儿童心理发展的
关键期
。3 最佳期和敏感期 敏感期或最佳期是指儿童学习某种知识和行为比较容易,儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。错过了敏感期或最佳期,发展比较缓慢。学前期是儿童心理发展的敏感期或最佳期。4 最近发展区
最近发展区是
幼儿心理发展潜能的标志,也是可接受教育程度的。
教学应着眼于学生的( )去选择课程内容。
答:
而维果斯基认为,儿童有两种发展水平:一是儿童的现有水平,即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是
最近发展区
。所以说,教学应该着眼于学生的最近发展区。D项正确。A项:“
关键期
”这一概念最早是由奥地利生态学家劳伦兹提出,是...
不让孩子输在起跑线上,我们应该如何辩证地看这个问题?(从心理学角度...
答:
由此,人们就认为在儿童早期也就
是关键期
是习得某些能力的重要时期,是需要家长学校老师重视予以适当教育的。此外,前苏联的教育家心理学家维果斯基提出了
最近发展区
理论,他提出儿童发展存在两种水平,一种是现有的水平,即儿童独立解决问题的能力水平,另外一种是潜在水平,即在他人的指导下解决问题的水平,...
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