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整个教学法是什么的具体化
幼儿
教学方法
答:
三、场景教学法 情景
教学法是
教师在教学过程中为幼儿设立一个
具体
、生动、形象的学习场景,通过合适的方式把幼儿完全这个场景当中,让幼儿在这个场景连续不断的启发下有效地进行学习。但是要注意,一定要让幼儿身临其境,在场景中观察、感知、操作、体验,在具体情境的感染下产生欢乐或苦恼、爱或恨、喜悦...
如何确定
教学
重难点
答:
国家课程标准是课程改革的纲领性文件,它具有法定性、核心性、指导性的地位和作用,也是新课程实施过程中教师教和学生学的直接依据.可以说,教师对课程标准的领悟程度如何,将直接决定着新课程课堂
教学
的质量和学生学的效果.如果说“课程是教育的心脏”,那么“课程标准就是课程的核心”.而教学目标作为课程标准
的具体化
体现...
高中生物说课稿
答:
通过动态演示
整个
过程就能把复杂的问题
具体化
,抽象的问题形象化,这样的教学情景对于吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的效果有着良好的作用。 二、 说教法: 1、探究
教学法
:这节课知识的理性较强,因而采用探究教学法更符合教学内容。创设联想,提出探索问题 引导学生进行探究、推理 用教学媒体对学生...
对外汉语
教学方法
有哪些?
答:
归纳法是我们倡导的语法
教学的
主要方式,因为这种
方法是
先大量输入相关的句子,让学生有了一定的积累和感知,再来引导学生自己概括特点、分析规律,学生容易得到验证,对规律的理解就会比较深刻。 2、先展示语法规则,然后用实例说明语法规则,便于学生自行替换、生成和扩展。通常做法是把语法规则归结为若干句型,把句型
具体化
为...
tbl
是什么教学法
?
答:
TBLT强调教学只有创造条件,通过一系列任务的完成,满足学生的归属感和影响力,他们才会感到学习是有意义的,才会愿意学,才会学得好。任务型
教学的整个教学
过程都充满了情意色彩。基本信息 作为一种
教学法
,具有结构性,它由教学目标(goals)、信息输入(input)、活动方式(activity)、师生角色(teacher/...
情境
教学法
在中国的发展情况或历史发展情况
答:
这种论述反映了教学过程中学生认识规律的一个重要方面:直观可以使抽象的知识
具体化
、形象化,有助于学生感性知识的形成。情境
教学法
使学生身临其境或如临其境,就是通过给学生展示鲜明具体的形象(包括直接和间接形象),一则使学生从形象的感知达到抽象的理性的顿悟,二则激发学生的学习情绪和学习兴趣,使学习活动成为学生...
教学方法
有哪些?
答:
语文
教学方法
有下列几项1.阅读法(朗读、默读、背诵)2.讲授法(讲述、讲解、讲评、讲演、复述、讲读、讲练、说书法);3.对话法(问答、谈话、讨论、辩论)4.实践法(观察、调查、访谈、参观、实验、考察、考证、游戏、交往、旅游、实习、见习、练习、作业等)5.电教法(照相机、幻灯机、投影机、录音机...
教学法
有些
什么
内容?
答:
Anxuhong: 就看老师们怎么看这个问题了.现在的教学模式比以前有很大的差别,总的来看既继承传统的教学模式,又要把现代的新课程理念贯穿在教学中。Chenshulan:老教师应该还是比较喜欢传统
教学方法
的,当然要与时俱进,不断创新。Xysgzydl: 传统的方法可以针对学生
的具体
情况,设计方法和思路.结合现代的教学...
情境
教学法
在中国的发展情况或历史发展情况
答:
这种论述反映了教学过程中学生认识规律的一个重要方面:直观可以使抽象的知识
具体化
、形象化,有助于学生感性知识的形成。情境
教学法
使学生身临其境或如临其境,就是通过给学生展示鲜明具体的形象(包括直接和间接形象),一则使学生从形象的感知达到抽象的理性的顿悟,二则激发学生的学习情绪和学习兴趣,使学习活动成为学生...
tblt
是什么教学法
呢?
答:
TBLT强调教学只有创造条件,通过一系列任务的完成,满足学生的归属感和影响力,他们才会感到学习是有意义的,才会愿意学,才会学得好。任务型
教学的整个教学
过程都充满了情意色彩。基本信息 作为一种
教学法
,具有结构性,它由教学目标(goals)、信息输入(input)、活动方式(activity)、师生角色(teacher/...
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