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搭石一文表现了乡亲们什么的品质
搭石一课
借搭石歌颂
了乡亲们什么的品质
?
答:
搭石这篇课文主要是歌颂了乡亲们
默默无闻、无私奉献
的精神和一心为他人着想的美好品质。
搭石
从文中“理所当然”、“协调有序”可以看出
乡亲们什么
样
的品质
?
答:
搭石从文中“理所当然”、“协调有序”可以看出乡亲们默默无闻、无私奉献的品质
。《搭石》是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过。
在
搭石
身上你感受到了怎样的一种精神?
答:
默默无闻的奉献精神,乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统美德
。《搭石》是著名乡土诗人刘章写的文章,写了自己家乡有一条无名小溪,这篇文章是人民教育出版社出版的小学语文四上专21课的文章。
课文语言质朴
,意境秀美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息。乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德一定会...
搭石
赞美
了乡亲们什么的
美好
品质
和家乡的什么?
答:
搭石赞扬了乡亲们
默默无闻、无私奉献
的精神和一心为他人着想的美好品质和家乡的摆搭石,走搭石的生活场景。
搭石
“任人走,任人踏",象征着
乡亲们什么的
和什么精神?
答:
搭石“任人走,任人踏",象征着乡亲们无私奉献、默默无闻的这种精神。句子含义深刻,一块块、一排排搭石,静静地躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语。
这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照
。
《
搭石
》
一文
主要赞美
了乡亲们
哪些精神?
答:
而是家家户户、村村都这样。第4句:“踏上几个来回”说明上了点年岁的人在调整搭石时极为严谨、细致,调整好了还要自己踏上去试一试,确保万无一失。这也从侧面赞扬了他们一心为他人着想的优秀
品质
。第三部分(第3、4自然段):通过生活中人们走
搭石的
和谐画面来
表达乡亲们
美好的心灵。
...乡亲们什么等几个生活画面的描写赞美
了乡亲们什么
?
答:
搭石一文
作者借助对乡亲们什么什么等几个生活画面的描写赞美
了乡亲们什么的
如下:赞美了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的美好
品质
和家乡的景美、人美、情更美。扩展知识:搭石是一篇描绘家乡风貌的散文,通过作者对家乡自然景观的细致描写,展现了家乡人民的生活方式、精神风貌和人文气息。搭石是当代作家刘章...
“
搭石
”
表现了乡亲们什么品质
?
答:
“理所当然”、“协调有序”可以看出乡亲们默默无闻、无私奉献的品质
。原文节选:家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工...
搭石一文
借搭石赞美
了乡亲们什么的
精神
答:
…课文语言质朴
,意境秀美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息。乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德一定会强烈地感染着学生的心,激发他们善良的人性美,使他们充满为他人奉献的热望。这也正是“搭石”于默默无闻中凸现出的精神。选编本课的意图,一是让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景...
《
搭石
》
这篇课文
赞扬
了乡亲们
怎样的精神?
答:
这句出自《
搭石
》。作者通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美
了乡亲们
互爱互助、敬老爱老的传统美德。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里...
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