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幼儿园课程的定义和特点
什么是幼儿园课程?
幼儿园课程的特点
是什么
答:
幼儿园课程是
从幼儿身心发展的特点和特定的社会文化背景
出发,
有目的、有计划地组织和实施并贯穿于幼儿一日生活之中的经验
,这种经验是幼儿园施加教育影响的一种中介,以引导和促进幼儿朝着社会所需要的人才的方向发展。2、幼儿园课程的特点
(1)幼儿园课程的基础性、启蒙性
(2)幼儿园课程的全面性、...
简述
幼儿园课程的
性质
和特点
?
答:
②非义务性
。幼儿园课程虽然是基础性课程,但是并非所有的适龄儿童都得学习和完成,故不具有强制性和普遍性。③启蒙性。幼儿园课程担负着开启幼儿智慧和心灵的启蒙任务。(2)幼儿园课程的特点 ①幼儿园的课程融合于幼儿一日生活之中。②游戏是幼儿园课程实施的基本形式。③幼儿园课程的组织以幼儿的直接经...
简述
幼儿园课程的
内涵
及其
基本
特点
答:
幼儿园课程:
是实现幼儿教育目标的手段,是帮助幼儿获得有益的学习经验,以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和
。幼儿园教育活动:指幼儿在园内参与的所有活动,包括专门组织的教学活动、游戏、日常生活和节日、娱乐活动,它是幼儿园课程实施的具体途径。课程的基本要素 课程的基本要素通常包括课程目标、...
幼儿园课程的定义
是什么?如何理解这一定义的内涵?
答:
(1)
幼儿园课程
是“活动”。“活动说”是
课程定义的
一大改进,从活动的角度看待和解释课程有几个优越之处:第一,它有利于改变课程工作者视角,促使他们同时注意学习对象和学习主体;第二,活动自身是一种存在方式,教师看得见,也比较容易把握和控制;第三,活动一词更能反映幼儿学习的本质
与特点
,因而...
幼儿园课程
有几种典型
的定义
?各是指什么?
答:
答: (1)幼儿园课程即教学科目。这是新中国成立以来影响我国时间最长、范围最广的
幼儿园课程定义
。这种课程定义强调系统的知识教学,强调教师应该向幼儿传授那些必要地有价值的知识,而且,这样的课程定义其实施容易被教师把握。 但是,该定义相当狭隘,只关注学科知识,容易脱离幼儿的生活实际,同时,该...
什么是
幼儿园课程的特点
?
答:
(1)基础性:幼儿园教育是整个教育的奠基阶段,是为儿童一生成长奠定根基的阶段,因此具有基础性。(2)
非义务性
:学前教育的非义务性质,决定幼儿园课程也就具有非义务性。(3)适宜发展性:幼儿园课程要适合幼儿身心发展的客观规律与特点。幼儿园课程的主要特点有:(1)启蒙性:幼儿园的课程不在高深...
什么是
幼儿园课程
?幼儿园课程主要有哪些内容?
答:
幼儿园课程相对学校课程,有许多自身的
特点
,其最大的差别在于教育对象的差异。
幼儿园课程的
对象是3—6岁左右的幼儿,幼儿的学习依赖于其身心发展。因此幼儿园课程应该充分考虑到幼儿的年龄特点和发展水平,更多采用适合于幼儿的活动形式。活动取向的幼儿园课程是一种适合于幼儿学习特点和发展水平的课程,幼儿...
幼儿园课程
有哪四种代表性
的定义
答:
3、课程即经验,这是20世纪80年代末在我国出现的一种
幼儿园课程
观,该
定义
认为幼儿必须通过活动才能获得经验,而且提供给幼儿习得的经验应是经过精选的、有价值的经验,而不是零散的、杂乱的自然经验;4、课程即计划。课程计划分为实际课程与虚拟课程,所谓实际课程就是实际操作的计划安排,虚拟课程就是把...
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