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幼儿园课程的定义和特点
幼儿园课程的特点
幼儿园课程的特点是什么
答:
1、启蒙性:3至6岁的儿童虽然对世界充满好奇心和求知欲,但他们仍需睿智的引导者的引导。幼儿园教育就应该成为这样的一个引导者。因此,幼儿园课程自然也就担负着启蒙的基本任务。所以,
幼儿园课程的
关键就在于我们能否去开启幼儿的智慧和心灵、萌发他们优良的个性品质。2、生活化:幼儿的年龄
特点
和身心...
幼儿园课程的特点
答:
幼儿园课程的特点
如下:1、生活化:幼儿园课程带有浓厚的生活化
特征
,课程内容主要来自于幼儿的生活,课程实施更要贯穿于幼儿的生活。2、启蒙性:幼儿园课程自然也就担负着启蒙的基本任务。幼儿园课程的关键就在于能否去开启幼儿的智慧和心灵、萌发他们优良的个性品质。3、活动性和直接经验性:儿童心理学...
幼儿园课程
主要
特点
答:
幼儿园课程的
主要
特点
:1、启蒙性:3至6岁的儿童虽然对世界充满好奇心和求知欲,但他们仍需睿智的引导者的引导。幼儿园教育就应该成为这样的一个引导者。因此,幼儿园课程自然也就担负着启蒙的基本任务。所以,幼儿园课程的关键就在于我们能否去开启幼儿的智慧和心灵、萌发他们优良的个性品质。 2、生活化...
幼儿园课程的
性质有哪些
答:
幼儿园课程
是实现幼儿教育目标的手段,是实现幼儿全面发展的中介,因此,幼儿园课程应以实现幼儿在身体、认知、情感、社会性等方面的和谐发展为目标,要具有全面性。幼儿在现实生活中,通过与大量的人、事物相互作用,从而获得知识、习得态度;体验情感,形成个性。因此,幼儿园课程必然带有浓厚的生活
特性
。课程...
幼儿园课程的
性质有哪些?
答:
1、启蒙性:3至6岁的儿童虽然对世界充满好奇心和求知欲,但他们仍需睿智的引导者的引导。幼儿园教育就应该成为这样的一个引导者。因此,幼儿园课程自然也就担负着启蒙的基本任务。所以,
幼儿园课程的
关键就在于我们能否去开启幼儿的智慧和心灵、萌发他们优良的个性品质。2、生活化:幼儿的年龄
特点
和身心...
什么是
幼儿园
思维
课程
?
答:
幼儿园课程定义
幼儿园课程是从幼儿身心发展的
特点
和特定的社会文化背景出发,有目的、有计划地组织和实施并贯穿于幼儿一日生活之中的经验,这种经验是幼儿园施加教育影响的一种中介,以引导和促进幼儿朝着社会所需要的人才的方向发展。这一定义既反映了一般
课程的基本特征
,如目的性、计划性、结构性等,...
幼儿园
教学活动
的特点
答:
二、整合性 从幼儿心理发展的内容看,它涉及幼儿身体、认知、情感、社会性等各方面的发展,而不是某一方面孤立的发展。因此,为适应幼儿心理发展
的特点
,
幼儿园
教育活动应具有整合性,以综合全面的整合性教育活动内容来促进幼儿的全面和谐发展。三、启蒙性 学前教育是基础教育的奠基阶段,幼儿园是对幼儿进行...
幼儿园课程
有哪四种代表性
的定义
答:
课程
即科目 、课程即目标、课程即计划、课程即经验
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