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幼儿园课程的定义和特点
何为
幼儿园课程
?
答:
幼儿园课程的
对象是3—6岁左右的幼儿,幼儿的学习依赖于其身心发展。因此幼儿园课程应该充分考虑到幼儿的年龄
特点
和发展水平,更多采用适合于幼儿的活动形式。活动取向的幼儿园课程是一种适合于幼儿学习特点和发展水平的课程,幼儿在园的生活、游戏和学习、运动等活动是幼儿学习与发展的最好课程。
幼儿园课程的定义
是什么
答:
目前我国
幼儿园课程的
主导概念是活动论,即“幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段,是帮助幼儿获得有益的学习经验,以促进其身心全面和谐发展的各种活动总和”这个
定义
从广义的角度指明了幼儿园课程的全部内容,即幼儿在园的一切活动都属于幼儿园课程的范畴。幼儿园课程的第一个阶段为学科、领域课程,第二...
如何理解
课程的
含义
幼儿园
答:
课程的评估是课程的重要组成部分。幼儿园教师通过收集和分析幼儿在课程中的表现和成长情况,进行评估来了解幼儿的学习进展。评估结果可以帮助教师调整和改进课程设计,以更好地满足幼儿的学习需求。
幼儿园课程的特点
和重要性 幼儿园的课程注重通过游戏和互动,提供探索和体验的机会,培养幼儿的主动学习和问题...
幼儿园课程
有什么
特点
?
答:
具体来说,在设计
幼儿园课程
时应该:1. 依据国家相关法律法规和政策文件进行制定,并严格遵守;2. 结合幼儿身心发展
特点
和需求,确定适当的教学内容和方式;3. 考虑到各类资源条件(如师资力量、场地设施等),并做出相应调整;4. 建立科学有效的评价机制,确保对于每位孩子都能够全面准确地了解其发展情况...
什么是
幼儿园课程的特点
?
答:
幼儿园课程的特点
如下:幼儿园课程的特点:1、过程性和经验性 幼儿园课程就是引导儿童获取有益经验的过程。对于年幼儿童来说,学习就是行动、就是游戏、就是做能做的事。幼儿园课程的设计与准备,就是让儿童在一日生活过程中,做适宜的事。为儿童创造条件、创设丰富适宜的环境,引导儿童多感官地投入...
幼儿园课程的特征
答:
生活化
特征幼儿
园课程带有浓厚的生活化特征,课程内容主要来自于幼儿的生活,课程实施更要贯穿于幼儿的生活。戮启蒙的基本任务幼儿园课程自然也就担负着启蒙的基本任务。易开启幼儿的智慧和心灵
幼儿园课程的
关键就在于能否去开启幼儿的智慧和心灵、萌发他们优良的个性品质。感性经验的基础儿童主要通过各种感官来认...
简述
幼儿园课程的特点及
要求?
答:
5. 综合性:幼儿园课程应该注重幼儿的全面发展,让幼儿在学习各种知识和技能的同时,培养其情感、态度和价值观。
幼儿园课程的
要求主要包括以下几点:1. 符合幼儿身心发展规律:幼儿园课程应该符合幼儿身心发展的规律
和特点
,帮助幼儿在身体、认知、情感、社会等方面全面发展。2. 贴近幼儿生活:幼儿园课程应该...
幼儿园课程的特点
是什么?
答:
幼儿园课程的特点
有生活化、游戏化、活动性和直接经验性、潜在性等。1、生活化 幼儿的年龄特点和身心发展需要,决定了幼儿园教育目标和内容的广泛性,也决定了保教合一的教育教学原则。对于幼儿来讲,除了认识周围世界、启迪其心智的学习内容以外,一些基本的生活和“做人”所需要的基本能力,如卫生习惯、...
二,简答题 1.
幼儿园课程的特点
有哪些
答:
(四)实施的活动性、经验性幼儿园课程实施的关键在于为幼儿创设丰富的活动情境、创设有利于幼儿自发主动活动的氛围,为幼儿提供各种互动的机会,为幼儿提供与其发展相应的帮助。幼儿的学习
特点
决定了游戏是幼儿园课程实施的重要途径。由于幼儿园课程与幼儿生活联系在一起,因此,
幼儿园课程的
实施是情境性的、...
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