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小学语文朗读教学策略研究
关于
小学语文朗读教学
的
研究
答:
关于
小学语文朗读教学
的
研究
篇一:小学语文课堂朗读教学研究
语文教学
少不了听说读写,读是小学语文教学的重要方式,语法、拼音、重要的感读认知都在这一时期形成。“读书破万卷,下笔如有神”,学生们通过朗读不仅可以理解课文的深意,而且能够提高自己的语言水平。然而过去的语文教学对朗读并没有给予足够的重视,没有充...
如何培养
小学语文
中年段学生
朗读
能力的
策略研究
答:
在
小学
的
语文教学
中,培养学生的朗读能力和朗读习惯十分重要。学生通过朗读能够准确地掌握课文内容,感受文章中所描述的情境,体会人物的思想感情,感悟作者的意图,也能够通过有效的朗读让
小学生
不断地提高自己。小学中段学生在
语文朗读
能力的培养上是一个关键时期,作为一线的语文教师要采取一定的方法促使小学中段学生在语文...
如何培养
小学语文
中年段学生
朗读
能力的
策略研究
答:
小学
中段学生在
语文朗读
能力的培养上是一个关键时期,作为一线的语文教师要采取一定的方法促使小学中段学生在语文朗读中茁壮成长。一、激发朗读兴趣 “兴趣是最好的老师”。要充分激起学生朗读的兴趣,使学生形成从“要我读”转为“我要读”的良好的朗读意识。为增强学生的朗读兴趣,我们可以从加强学生对...
如何提高
小学语文
学生
朗读
能力
策略研究
结题报告
答:
2.注重讲读结合,提升
朗读
效果。在
教学
中,教者要先指导学生理清文章内容。然后发挥学生的创造性,启发学生通过朗读把课文的思想感情正确、形象地表达了出来。3.利用好课文录音,潜移默化地提高朗读的审美能力。磁带上的朗读准确、规范、声情并茂,与之相配的情境音乐渲染出课文的意境,既能激发学生的学习...
朗读教学
的有效
策略
_浅谈朗读教学的有效策略
答:
可见
朗读教学
不仅是
小学语文
课堂教学一个非常重要的组成部分,而且是小学语文课堂教学的一种主要手段。因此注重阅读教学中的朗读指导,是
语文教学
不可忽视的重要环节。一、设计情境 在朗读中,要创设一定的情境,加上抑扬顿挫的语调,“该激昂时还他个激昂,该委婉时还他个委婉”(叶老语)。就能激起学生...
小学语文朗读
指导
策略
有哪些
答:
(一)、明确要求,让
朗读
更规范。在一年级学生开始学习读课文时,我就让他们明确朗读的要求,即:声音响亮、正确、流利、有感情。1、大声读、读出自信。我要求每个学生都要大声勇敢地读。我常说:“要让班级里离你最远的同学也能听清楚。”当学生朗读声音小时,我就反复提醒他,直到声音响亮为止。就...
谈
小学语文
古诗
教学策略
答:
谈
小学语文
古诗
教学策略
摘要:古诗作为陶冶学生情操、培养其审美情趣、提高其 语文 素养的重要手段,在
小学 语文
中占据着非常重要的位置,其教学策略应体现其新理念和新方法。在教学中应重视古诗“背景”的价值,让学生更好地体会诗境;加强
朗读教学
,培养学生语感;创设情境,多向体验、感悟;多元解读,尊重个性化理解,大胆...
小学语文
如何指导
朗读
的方法
答:
《语文课程标准》指出:语文课程具有人文性。同时指出:在语文课堂教学中,要"珍视学生独特的感受、体验和理解"。倡导
朗读
个性化,就是尊重学生的主体地位,就是坚持
语文教学
的人文性。 心理学
研究
表明:人们对同一件事的态度是不尽相同的,这取决于他们各自的性格、生活经历、心境、所处的时空、观察的角度等。因此,对同...
语文教学
中常见的教学方法
答:
朗读以及阅读教学是
小学语文
教学中重要的 教学 方法 ,有利于调动学生学习的积极性,也有利于陶冶情操,奠定 语文知识 基础。下面是我 总结 出的小学语文课上的
朗读教学
方法,一起来学一下吧! 语文教师教学方法 一、要保证读书时间,让学生充分地读 教师(或学校)可根据年级、学情、教材特点规定每节课的朗读时间,并...
小学语文朗读教学
中的问题分析论文
答:
本文以
小学朗读教学
为主线,
研究
了目前教学中存在的问题及优化
策略
。一、朗读教学存在的问题 (一)评价方式问题 现阶段多数教师都已经认识到了朗读对学生
语文
成绩提升的意义,但在具体实施过程中,对学生的阅读评价并没有明显提升,多数教师采用鼓励方式,鼓励学生的朗读技巧的提升或是阅读水平的提升[3]。...
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