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小学语文朗读教学策略研究
学
语文
。要死记硬背吗?有没有更方便的方法!
答:
二、
小学生语文
的学习
策略
学习策略是20世纪80年代以来心理学
研究
的新兴领域,也是当前
语文教学
心理研究的一个重要课题。所谓学习策略,主要是指在学习活动中,为达到一定的学习目标而学会学习的规则、方法和技巧;它是一种在学习活动中思考问题的操作过程;这是认识策略在学生学习中的一种表现形式。我们在...
语文
课程标准解读心得体会简单
答:
新的课程标准明确提出了要培养学生的语文能力,一是主张实现教学上的主体性,二是强调发展学生的个性特长。新课标要求全面提高学生的语文素养,要求学生扩大知识面,要求课堂教学中师生互动等。 对于
小学语文教学
来说,既要转变教的方式又要转变学的方式,培养和形成”自主、合作、
探究
”的学习方式,在这两个转变中,教的...
在
小学语文
阅读
教学
中怎样设计一篇课文或一节课的主问题
答:
教师将自己的阅读策略转化成阅读
教学策略
,让学生感受语言的魅力,全面提高
语文
素养。语文教材中《在大海中永生》是一篇通讯报道,文章记叙了把邓小平同志的骨灰洒向大海的情景,歌颂了伟人的不朽功绩。由于文章政治语言较多,情节描写较少,对
小学生
来讲理解有一定的难度。怎样拉近文本和学生之间的距离是个...
小学
二年级
语文
下册
教学
随笔
答:
小学
二年级
语文
下册
教学
随笔1 前一段时间读《有效课堂管理:方法与
策略
》这本书,如同一位经验丰富的老师在手把手地教授课堂管理技巧。本书最突出的特点是实用性强,接地气。全书基于作者多年的教学经验收集很多课堂管理方面的数据。是实证性和实践性的
研究
成果。讨论内容聚集于课堂管理中的真问题、真情境,遵循一定理论...
小学
校本教研总结心得
答:
如课堂问题的有效性,低年级写字
教学
指导,
朗读
有效方法,等
语文
组的“一年级语文开放式识字
研究
”、“倡导综合性学习,拓展自主式教学”,数学组的“如何创设有效教学情境”、“如何提高小组合作的有效性”,英语组的“
小学
低段英语趣味性教学”等等。各学科组或几个学科组一起围绕自己的教研专题,开展内容丰富、形式多样...
【常用】
语文
学科教研工作总结
答:
本学期,我们继续以科学发展观为指导,以提高
小学语文
课堂
教学
有效性为基本目标,以
研究
、指导和推进语文课程改革为中心工作,以行动研究和专题
探讨
等为基本载体,注重教师队伍的建设,促进提高学科研究水平和教学质量,努力使我区小学语文学科的各项工作更趋规范、科学、高效。仅就个人参与和了解的情况回顾总结...
小学
三年级
语文
教案内容
教学
文本讲解
答:
12、结语。小学三年级是整个小学阶段承上启下的重要阶段,是学生综合能力提高的基础阶段,需要教师在教学过程中不断结合学生特点进行教学创新。语文是最具基础性的学科,对于学生的全面发展有着重要意义。通过不断
研究小学
三年级
语文教学策略
,建立高效课堂,有利于学生综合素质的提高,为学生实现全面发展夯实...
浅谈在课堂上如何提高学生的
语文
素养(莫志娟)
答:
简简单单教语文,并非降低要求,放松训练,而是营造氛围,
研究策略
,教师要怀着一颗为提高学生语文素养而教的“简单之心”,让语文课堂上学生学得更轻松,更愉快,更实用,更有效。只有这样,才不会耽误孩子们。 参考文献:1、魏江南,阅读教学不要太“多情”,
小学语文教学
。2、崔峦,在全国第六届青年教师阅读教学观摩活动上...
苏教版
语文
教材特色是什么?
答:
(4)注意从我国丰富的传统语文教学经验中汲取精华,从长期以来我国
小学语文教学
的成功经验中吸取营养,并且注意
研究
、学习国内外其他版本的母语教材,博采众长,兼收并蓄。 (5)课程标准实验教材的编写以原“苏教版小学语文教材”为基础,同时用《语文课程标准》的精神去统一编写者的思想,提高其认识,充分彰显教材特色,使...
结题报告模板范文
答:
纪育华
小学语文
优质教学的实践与
研究
宁波市教育局教研室 赵彦小学语文新教材实施的教学模式、
教学策略
、教学方法的研究辽宁阜新市教师进修学院 罗碧娴“以学生为本”体现主体教育的阅读教学广东惠州市惠州区教育局同7 丁铁环在重
朗读
、重感悟、重积累思想指导下,改进阅读教学的研究吉林辽源市龙山区教师进修...
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