66问答网
所有问题
当前搜索:
小学语文朗读教学策略研究
小学语文教学策略
有哪些
答:
《
语文
课程标准》指出:阅读
教学
是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。这种对话是要在互动中生成思想,生成情感,生 成语 言。这种对话是基于充分
朗读
、体验、感悟的对话。五、切合 儿童 特性 教师要从检测三维目标综合达成情况和学生思想、情感、语言生成情况的视角,根据课文内容,设计情境性的...
在
小学语文
阅读
教学
的创新的方法和
策略
答:
1、读优秀作家的作品 这是显而易见的,但却是立竿见影的方法。如果你不读更多的好作品,你就不知道如何写出更好的作品。优秀的作家都是从阅读别人的佳作开始,接着开始模仿,最后超越他们,形成自己的风格。尽可能的多读著作吧,在看内容的时候,更要留意文章的问题和写作的技巧。2、尽可能多的写 ...
小学语文教学
方法采用的措施有哪些
答:
小学语文教学策略
一、有开放理念 在新的形势下,教师不再是单纯的知识传授者,也不是学生学习监督者和控制者,而是学生发展的促进者、帮助者,课程资源的开发者和合作者,信息资源的设计者。教师不再是带着知识走向学生,侃侃而谈,充当主角,而是带着学生走向知识,让学生在自主、合作、
探究
中获取知识,感受成功的愉悦,...
小学语文
有效
教学
的
策略
答:
二、构建自主、合作、
探究
的
教学
模式。 新一轮基础教育课程改革大力倡导自主、合作、探究的学习方式。学生是学习和发展的主体。
语文
课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习形式。在 新课程改...
如何在
朗读
中提高学生的
语文
素养
答:
(2)朗读时拖长音“唱读”;(3)朗读停顿不准确;(4)朗读速度过快,入目不入心。 二、
研究
目标:提高学生的朗读意识,激发他们想读、乐读的兴趣 通过对朗读教学方法的研究,形成
朗读教学策略
三、 研究过程:1、 第一阶段:改变方式 以读代讲首先,我们在教学中保证了学生朗读的时间,去掉...
小学语文
古诗词
教学策略
有哪些
答:
小学语文
古诗词
教学策略研究
《新课程标准》要求 1-6 年级的学生背诵优秀诗文不少于逐首教学”“逐环教学”的模式,资源整合,主题凝聚,学生就能在把握基点中生情。笔者在教学《赠汪 伦》时,先播放名曲《送别》,然后引导学生回忆读过或学过的几首送别诗,让 学生大致了解异同,“转轴拨弦三两声,未...
小学语文
高段阅读能力培养阶梯式
策略研究
中期报告
答:
四、项目总结与展望:通过本项目的实施,我们初步探索出了一套有效的小学语文高段阅读能力培养阶梯式
策略
,并在实践中取得了较好的效果。然而,仍有一些问题需要进一步研究和改进,例如如何更好地适应不同学生的个性化需求、如何提高教师的
教学
能力和素质等。未来,我们将继续深入
研究小学语文
高段阅读能力的...
小学语文教学
方法与
策略
答:
2014-11-26 请结合教学实际谈谈自己在小学语文教学中有哪些策略方法 8 2014-11-13 请结合教学实际谈谈自己在小学语文教学中有哪些策略方法 2017-06-30 如何优化
小学语文教学策略
2018-01-09 小学语文教学有哪些教学策略? 5 2018-06-26 在小学语文教学有哪些策略方法 1 2016-12-30 《小学语文教学策略》...
小学语文
阅读指导课有效性
策略
的
研究
专长是什么
答:
小学语文
阅读指导课有效性策略的研究专长是针对小学生阅读能力和阅读理解能力等问题进行研究。主要从以下几个方面进行研究:1、
教学策略研究
:探讨如何合理选择教材和教学方法,如何进行有效的阅读指导以及如何评估学生的阅读能力和阅读理解能力等。2、学生心理研究:
研究小学生
的阅读心理特点,如情感、动机、兴趣...
如何提高
小学语文
阅读
教学
有效性的
策略研究
答:
[2]严霞.让阅读之花开放在学生的心田――浅谈
小学语文
课外阅读指导[J].学苑教育,2011(03).[3]卞光敏.有效对话:让阅读课堂贴近学生的心灵与情感世界――小学语文阅读
教学
中“有效对话”的价值分析[J].现代阅读(教育版),2011(20).[4]许海燕.提高小学语文阅读教学有效性的
策略研究
[J].读与写...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
低年级朗读指导策略
朗读小课堂人教版
一年级朗读指导
小学语文朗读教学策略研究