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小学校本课程意义
小学校本课程
体系是什么意思
答:
1、使国家课程和地方课程校本化、个性化
,即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式,对国家课程和地方课程进行再加工、再创造,使之更符合学生、学校的特点和需要。2、学校设计开发新的课程,即学校在对该校学生的需求进行科学的评估,并充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上,以学校和教师...
小学校本课程
指什么
答:
小学校本课程旨在培养学生的综合素质,促进学生的个性发展,以及满足学生的兴趣和需求
。它不再仅仅局限于传统的课堂教学,而是将教育拓展到课外、校外,甚至是家庭和社会中,形成了一个多元化、立体化的教育模式。小学校本课程的内容可以包括传统文化、艺术、科技、体育等多个领域,旨在拓宽学生的视野,培养学生...
什么是
校本课程
?
答:
小学校本课程有:传统文化、节日习俗、生活中的数学、综合实践、科技、劳技等等
。20世纪70年代在英、美等发达国家,校本课程开始受到广泛重视。开发校本课程,其意义不仅在于改变自上而下的长周期课程开发模式,使课程迅速适应社会、经济发展的需要。更重要的是建立一种以学校教育的直接实施者(教师)和受教...
小学
绘本阅读与
校本课程
的融合
意义
答:
1、提高阅读素养
。
绘本是一种富有想象力和艺术性的阅读材料
,通过阅读绘本,小学生可以培养想象力和创造力,提高阅读理解和表达能力,同时增强阅读兴趣和自信心。2、
拓展教育内容
。绘本涉及的主题和内容丰富多样,可以与校本课程相结合,拓展教育内容,增强课程的趣味性和实效性,使学生在轻松愉悦的氛围中学习...
什么是
校本课程
答:
关于什么是
校本课程
如下 校本课程是一个外来语,最先出现于英、美等国,已有20多年的历史了。现在在中国新课改的教育形势下,校本课程成为了新课改的重点。校本课程(school—basedcurriculum)即以
学校
为本位、由学校自己确定的课程,它与国家课程、地方课程相对应。
小学
有什么特色
课程
开设?
答:
足球课、网球课等。
小学
特色课程开设
意义
:学校特色课程大多属于
校本课程
,而校本课程是国家新课程体系的重要组成部分。为了给学校留有足够的课程开发和课程设置的自主权,从而能够满足学生个性发展的需要、能够体现学校办学的独立性和学校办学特色,国家把校本课程的设计、实施和评价的自主权下放给了学校。
小学校本课程
开发的内涵
答:
小学校本课程开发的内涵有弥补国家课程开发的不足、
促进教师专业发展
、促进学校特色形成、促进学生个性发展、培养学生的创新能力和实践能力、增强学生的社会责任感和公民意识、促进学生的多元化发展。1、弥补国家课程开发的不足:我国长期以来一直遵守自上而下的国家课程开发模式,只强调共性和统一性,忽视了...
什么叫做
校本课程
?
答:
校本课:“以学生为本”,“以
学校
为基地”,“以教师为主体”,“以专家为指导”,因材施教,因地制宜开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。
校本课程
建设已经成为教改的核心领域之一,是对国家课程和地方课程进行再加工、再创造,使之更符合学生、学校的特点和需要 ,形成具有学校...
塘园
小学校本课程
实施总结
答:
3、
校本课程
的开发,是满足教师专业发展的需要。因此,我校要充分给予教师参与开发课程的机会;4、校本课程的开发,充分吸收家长、社会人士的知慧,利用了当地社区的资源。通过学习,明确校本课程的涵义及其应具有的特点,理解校本课程开发与实施的基本理念及
意义
,从而提高认识,转变观念,为校本课程开发与...
一年级
校本课程
是什么书
答:
校本课程
是指
学校
以国家或地方制订的课程纲要和课程标准为指导,依据学校自身的性质、特点及可利用的资源等条件,由学校成员在自愿、自主的基础上,独立或与校内外团体、个人合作研究开发的旨在满足本校学生学习需要的一切形式的课程。2、校本课程的内涵 校本课程侧重满足特定学生群体多样性与差异性的学习需要...
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