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儿歌运用拟人手法的好处
幼
儿歌
的美体在哪些方面?
答:
(一)比喻:这是儿歌常用的修辞手法。
运用这种手法不仅可使儿歌写得更生动、形象,而且可以帮助儿童了解距离他们生活较远、不易理解的事物
。喻体都是儿童熟悉的事物。如《月儿》:月儿弯弯,像只小船,摇呀摇呀,越摇越圆。月儿弯弯,像个银盘,转呀转呀,越转越弯。(二)拟人:拟人手法符合儿童的思维...
《小老鼠吱吱叫》这首
儿歌运用
了什么修辞
手法
?
答:
全文是:小老鼠吱吱叫,大水牛弯弯角,老虎山上一声吼,吓得兔子快逃跑。龙在云里翻跟头,蛇在田里伸懒腰,大马铃儿叮当响,乐得山羊胡子翘。猴子爬树蹦蹦蹦跳,大公鸡喔喔叫,大狗小狗尾巴摇,猪儿约睡大觉。
运用
了
拟人的
修辞
手法
。
海水海水我问你,
用儿歌
形式回答
答:
解析:写用儿歌形式写海水,主要要抓住海水的特点,海水的特点是蓝、咸、深等,
用拟人的写法更加形象
。海水海水我问你,你为什么这么蓝?海水笑着来回答,我的怀里抱着天。海水海水我问你,你为什么这么咸?海水笑着来回答,因为渔人流了汗。海水海水我问你,你为什么这么宽?海水笑着来回答,我的肚里...
溪边这首儿童诗
运用
了什么修辞
手法
这样写
有什么好处
呢?
答:
运用了比喻和拟人的修辞方法
。把溪水当作镜子,是比喻;把垂柳当做人来写,会梳妆打扮,照镜子是拟人化的手法。这样就写出了垂柳的妩媚之感,山溪的春天的美,还写出了形像鲜活。
大雁,大雁,(),你扇动翅膀,()。怎么填
答:
向我们招手。这首
儿歌
不仅抓住了秋天的特点,还充满了童趣。唱完这首歌,可以用发散思维让孩子们想一想以下几个问题。秋天除了大雁还有什么?在孩子们心中大雁是怎样的?秋天的田野
有什么
?秋天的树叶是什么颜色的?孩子们还知不知道有关秋天的诗句或者儿歌?这是一个教育者最基本的能力。
上学歌
儿歌
歌词
运用
什么修辞
手法
答:
上学歌
儿歌
歌词
运用
了拟人,反问。“你为什么背上小书包”运用了反问。“花儿对我笑,小鸟说早早早”运用了
拟人的
修辞,赋予了花儿,小鸟人的行为,使整首歌曲更加欢快活跃。下面我们可以再来欣赏一下这首歌。感受一下歌词中修辞的运用。《上学歌》太阳当空照 花儿对我笑 小鸟说早早早 你为什么背上小...
拟人的
作用和
好处
答:
总之,拟人作为一种文学修辞手法,通过赋予非人类事物以人类的特征,让描述更为生动、形象,从而增强了作品的趣味性和艺术感染力。同时,
拟人的
运用还可以引发读者的共鸣和思考,促进人与自然的和谐共处。因此,在文学创作和语言表达中,适当
运用拟人手法
可以让我们的表达更为丰富、形象和有力。
拟人的
修辞
手法好处
是
答:
拟人的
修辞
手法好处
是可以使情景交融;可以更好地烘托气氛;抒发感情。使所描写的事物具有人的言行和思想感情,更生动逼真。拟人(Personification)是指把物(包括物体、动物、思想或抽象概念)拟作人,使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。拟人就是把...
刘畅
儿歌
小鸭子的艺术
手法
是什么
答:
运用
了
拟人的
修辞
手法
。刘畅
儿歌
小鸭子的艺术手法是运用了拟人的修辞手法,通过描写小鸭子的生活情况来表达儿童愉悦的心情。该歌词亲切生动,饶有儿歌情趣。曲调活泼甜嫩,曲式浅简,节奏欢快,念唱结合,易学易唱,受到儿童们的欢迎喜爱。
拟人的好处
是什么
答:
拟人的好处
是:借助丰富的想像,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写。 作用:能启发读者想像,令文章更生动。拟人是指把非人类的东西加以人格化,赋于他们以人类的思想感情、行动和语言能力。童话中拟人化的范围十分广泛,包括对动物、植物以及其它非生物、各种具体和抽象事物、...
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