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什么有什么才能什么的句式
枉用相存是
什么句式
?
答:
是后置句 为介词后置 用”(以)“枉”(屈尊的方式)去“相存”(问候、探望)
士无贤不肖
有什么句式
吗?或求逐个字翻译
答:
这句话的意思是:不论是有贤德的还是不怎么样的士人,信陵君对他们都以礼相待。“士无贤不肖”:士——古代指有学识、有本领的人。无——无论 贤——贤良,知识、道德都出众的人 不肖——不成器,某学识方面有缺陷的人 公子的为人仁爱宽厚礼贤下士,士人无论有无
才能
或才能大小,他都谦恭有礼...
匈奴以为神是一个
什么句式
?
答:
,上下文是:“天雨雪,武卧啮雪,与旃毛并咽之,数日不死。匈奴以为神,乃徙武北海上无人处,使牧羝,羝乳乃得归。”翻译成现代汉语是:天上下雪,苏武卧着嚼雪,同毡毛一起吞下充饥,几日不死。匈奴认为他是神,就把苏武迁移到北海边没有人的地方,让他放牧公羊,公羊生了小羊
才能
回来。
英语
句式
结构有疑问!~
答:
强调句中某一成分的句子叫做强调句。强调
句型
主要有以下三种:a) It is (was)+被强调的部分+that 从句 这是强调句型的常见结构。被强调的部分通常为主语、宾语和状语。翻译时被强调部分翻译成“是”、“正是”、“就是”等。如:It is professor Li that (who) sent me the letter .给我寄信...
子路曾皙冉有公西华侍坐的特殊
句式
是
什么
?
答:
句式
:1、以吾一日长乎尔:状语后置。翻译:不要因为我比你们年长。2、毋吾以也:宾语前置。翻译:你们就不说话了。3、不吾知也:宾语前置:即:“不知吾也。翻译:不了解我啊。4、如或知尔,则何以哉:宾语前置。翻译:假如有人了解你们,那么(你们)打算做些
什么
事情呢?5、摄乎大国之间:...
文言文中:我岂能为五斗米,折腰向乡里小儿是
什么
文言
句式
?
答:
文言文中,“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿”,是倒装
句式
中的状语后置句。这个句子中的“向乡里小儿”是一个介词短语,作“折腰”这个动词谓语的状语。按照正常语序,状语应该放在谓语的前面,这里却放在了谓语的后面,形成了状语后置。在翻译成现代汉语时,应该把后置的状语移到谓语的前面。此语出自唐朝...
常用的修改病句的符号是
什么
?
句式
变换常见的几种类型是什么?
答:
8.提示号:专用于有问题的字、词、句、段,提示作者自行分析错误并改正。9.调遣号:用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。10. 前移号:文字前移或顶格。11.起段号:把一段文字分成两段,表示另起一段。12.缩位号:把一行的顶格文字缩两格,表示另起段,文字顺延后移。引用于《中学语法大全》
句式
变换的类型...
妈妈常常告诫我
什么
存什么,只有怀抱高远的志向并为之努力,
才能
拥有幸福...
答:
译文:一个人的志向应当保持高尚远大,仰慕先贤人物,断绝情欲,不凝滞于物,使贤者的志向高高地有所保存,诚恳地有所感受。来源 “志当存高远”是诸葛亮对外甥说的。没有标准下句,因为原文不是对仗式
的句式
。后来人以此作了很多下句,都是因人因事因地而异:1、志当存高远,人生贵追求。2、志当...
则思知足以自戒
句式
是
什么
?
答:
则思知足以自戒
句式
是宾语前置句,自戒的“自”是人称代词,作宾语前置,形成固定模式。出自:《谏太宗十思疏》魏征〔唐代〕原句:君人者,诚能见可欲,则思知足以自戒,将有作则思知止以安人,念高危则思谦冲而自牧,惧满溢则思江海下百川,乐盘游则思三驱以为度,忧懈怠则思慎始而敬终,虑...
“不吾知也”这是一个
什么句式
答:
宾语前置,正常语序应为:不知吾也 出自论语《子路曾皙冉有公西华侍坐》 “居则曰:‘不吾知也!’如或知尔,则何以哉?"意思是 平日里说:没有人了解我的
才能
.如果有人了解你,那么打算怎么做呢?单独解释就是 没有人了解我的意思。
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