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专家与新手解决问题的差异
下列选项中,关于
专家与新手解决问题
能力
的差异
的描述正确的是( )。
答:
专家与新手解决问题能力的差异包括:(1)有意义的知觉模式的差异
;(2)短时记忆和长时记忆的差异;(3)技能执行速度的差异;(4)用于表征问题的时间差异;(5)表征的深度差异;(6)自我监控技能的差异。其中,测量知觉模式的典型方法是给被试者呈现某个方面的信息,然后请他复现这些信息。在有意义...
以下对
专家和新手解决问题
能力
的差异
描述正确的是()。
答:
由于知识的加工深度决定了长时记忆的能力,加工的程度与其策略的适当性也相关,因此,
专家的加工程度更深,策略性知识也更为丰富
,B项说法正确。在表征问题的时间方面,解决常规问题时,专家比新手时间更快,但是在解决困难的新问题时,
专家所用的时间要比新手长
。在表征问题的深度方面,专家能够抓住问题的...
专家
具有的特征包括( )。
答:
专家和新手解决问题的差异可以归纳为以下几点:(1)
专家不注意中间过程,可以很快地解决问题;新手则需要很多中间过程,而且要有意识地加以注意
。
说明专家比新手更能有效的组织信息
,有更强的认知与自我监控能力;(2)新手先明确目的,从尾到头地解决问题;专家或者立即推理,或者搜集信息,从头到尾地解决...
在
解决
表征
问题的
用时上,无论是常规问题,还是困难的新问题,
专家
型教师...
答:
专家与新手解决问题能力的差异包括:(1)有意义的知觉模式的差异
;(2)短时记忆和长时记忆的差异;(3)技能执行速度的差异;(4)用于表征问题的时间差异;(5)表征的深度差异;(6)自我监控技能的差异。其中,在解决常规问题时,专家比新手快得多。但在解决困难的新问题时,专家用于表征问题的时...
以下对
专家和新手解决问题
能力
的差异
描述正确的是( )。
答:
C项:
专家型教师表征常规问题的时间更快
,
但是在解决困难问题时会从不同角度思考彻底解决问题的方法,因此用于表征问题的时间比新手要长
。与题干不符,排除。D项:相较于新手型教师,专家型教师的自我监控技能更加优异,会付出很多精力去检查自己对困难问题的解决,修正策略以更加适当的途径解决问题。与题...
专家与新手
答:
专家与新手解决问题的差别可以归纳为以下几个:第一个差别:
专家不注意中间过程,可以很快地解决问题
;新手需要很多中间过程,而且要有意识地加以注意。这种差别使专家的口语记录短得多,解决问题的速度也快得多。第二个差别:新手先明确目的,从尾到头地解决问题; 专家或者立即推理,或者搜集信息,从头...
专家与新手解决问题
能力
的差异
—教育心理学 不同类型的知识在学科问题解...
答:
研究表明,
专家与新手
在
解决问题
能力上主要有以下几点差别:(一)理解和表征问题上
的差异
专家总是纵观整个
问题的
背景和其中各成分间的关系,因而根据
问题解决
时所使用的原则或方法来理解问题;而新手却只看到孤立的问题本身或表面,如问题陈述中所使用的词汇和物件等。心理学家们分析,造成
专家和新手
这...
专家和新手
在
解决问题
能力上有何不同之处
答:
问题解决
过程中,
专家
比
新手
要用多的时间来表征问题。大部分管理工作是致力于克服那些妨碍人们实现目标的问题。这常常有点像在没有地图、没有遇险信号照明弹、也没有无线电的情况下,却要驾驶一条小橡皮艇穿过狭窄的海峡。主动地承认
问题的
存在,对问题寻根究底,找出解决方案和采取行动,都需要作出大量...
专家和新手
相比,专家有更强的记忆能力和
解决问题的
能力,这是因为...
答:
【答案】:B
新手
阶段的教师是经过系统的教师教育和专业学习,刚刚走上教学工作岗位,比较理性化,处理
问题
缺乏灵活性、刻板,依赖规定。其主要需求是了解与教学相关的实际情况,熟悉教学情境,积累教学经验。而
专家
阶段的教师是教师发展的最终阶段,只有少部分教师才能达到这个阶段。其特点在于观察教学情境、处理问题...
专家的问题
分析
与解决
思维
答:
新手
碰到问题就是想着马上行动去解决,而
专家
要找到导致这个
问题的
根本原因,第一反应是做资料收集、分析和判断,专家的思维是要从现象到本质,知其然更要知其所以然,他们思考的更加深入和详细,精准把脉,对症下药。爱因斯坦说:
解决问题
所用的公式比结果还重要,如果你给我一个小时解决问题,我会花55...
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